O ambiente escolar possui em seu lócus, uma diversidade de culturas, religiões, etnias e características que o fazem propício às discriminações e violências, dentre elas, bullying. O objetivo desse estudo consiste em investigar publicações dos anais de eventos em um instituto federal, com o intuito de identificar quais pesquisas têm em seu cerne o bullying no âmbito escolar como objeto de estudo, buscando em suas singularidades novas nuances sobre esse fenômeno. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, do tipo levantamento bibliográfico. Para a coleta de dados, foi pesquisado o corpus documental nos anais dos eventos disponíveis no site de publicações de um instituto de ensino. As palavras-chave utilizadas para a seleção dos trabalhos analisados foram: “bullying”, “violência escolar” e “conflitos”. Após selecionados, os manuscritos foram classificados em “resumos expandidos”, “artigos completos” e/ou “dissertações de mestrado, ” e foram também quantificados o gênero da autoria da pesquisa (masculino ou feminino). À luz dessas características já descritas, foram selecionados oito trabalhos. Desse modo, foi possível observar, a variedade de formas e contextos em que o bullying se apresenta, e como sua prática, fica muitas vezes estereotipada em ações consideradas habituais e comuns.

Bullying is the practice of violating human rights that embarrasses and inferiorizes its victims. Half of the world's children and youth have already suffered some form of bullying. In Brazil, about 43% of the population of students experiences threats, oppression, intimidation, humiliation and mistreatment. The objective of the research is the perception of Basic Education students regarding bullying. The study is quantitative and of a descriptive nature, using the Statistical Package for the Social Sciences - SPSS software for the analysis of the collected data. 271 students participated in this research, being from two public schools and a private one from the State of Mato Grosso. It was identified that approximately 25% and 55% of students from public and private schools, respectively, suffered some violation of their rights in the school environment. Among the assaults stand out nicknames, insults for the physical characteristics and the physical assaults. It is concluded that such data confirm the emergence of awareness and violence prevention actions and show the need to include these actions in the schools curriculum.

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Este estudo apresenta uma pesquisa sobre o tema Ética Ambiental e a Visão dos Acadêmicos do curso de Gestão Ambiental do IFMT – Campus Bela Vista. Teve por objetivo trabalhar o conceito de ética ambiental relacionando-o com educação e legislação ambiental, e também, de analisar as visões dos futuros gestores ambientais quanto a esses conceitos dos quais são abordados constantemente em sua formação. Tendo como principal base referencial o livro Ética Ambiental do autor Nalini (2010), juntamente com pesquisa de artigos em base de dados virtuais, tendo o termo ético ambiental como descritor utilizado nas buscas. A metodologia aplicada foi uma revisão bibliográfica dos temas: conceito de ética, educação e legislação ambiental e uma pesquisa de campo com estudantes de gestão ambiental. Como resultados da pesquisa foi possível perceber que a concepção dos estudantes sobre os conceitos ainda permeava o senso comum e não relacionam uma esfera com a outra. A saber, a ética, educacional e financeira.

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