Este trabalho trata-se de uma revisão sistemática de literatura classificado como Estados da arte, que teve como objetivo investigar como as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), que foram utilizadas durante o ensino remoto no período da pandemia de COVID-19. Na tentativa de compreender como se deu esse processo, buscou-se analisar aspectos como: formação docente, práticas/estratégias pedagógicas, as contribuições das TDIC para o ensino, os desafios enfrentados durante o ensino remoto e as regiões onde estes trabalhos foram desenvolvidos. Os resultados demonstram a importâncias das tecnologias digitais durante esse período e a capacidade de adaptação de muitos docentes frente aos desafios propostos pela pandemia, porém escancara problemas estruturais como por exemplo: a falta de políticas públicas que tratam da formação inicial e a capacitação dos docentes para utilização desses recursos, que se tornaram imprescindíveis nesse período. Nesse sentindo, vale destacar que, para que as tecnologias digitais sejam inseridas de forma exitosa na pratica pedagógica é necessário que haja uma preparação das instituições de ensino, bem como a capacitação dos docentes.