El objetivo de la investigación es realizar una revisión bibliográfica sobre homeoffice mediante una búsqueda sistemática de los artículos científicos publicados en la base de datos de Google Académico en el 2022. Se optó por un enfoque cualitativo con complemento de lo cuantitativo, diseño no experimental de corte transaccional y descriptivo. Se aplicó el muestreo intencional realizando la búsqueda con dos palabras clave: homeoffice y teletrabajo en la base de datos del Google Académico en el 2023. Los criterios de inclusión fueron: artículos científicos publicados en revistas científicas, con acceso abierto, solo en español y únicamente del periodo 2022. El instrumento de recolección de datos estuvo constituído en 12 ítems. Se encontró un total de 316 artículos y se excluyeron 285 publicaciones por motivo de repetición, no concordancia con el tema de homeoffice en lo laboral, artículo en revistas no científicas, links de citas y por ser solo tesis de grado y postgrado. Finalmente, 32 publicaciones sobre el homeoffice en sus distintas índoles han sido revisadas para el presente trabajo. Los resultados más relevantes fueron: 9% de las publicaciones emana de la revista Polo del Conocimiento, 6% Psicoperspectivas y 6% Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar; 75% son enfocadas al Teletrabajo, 16% Salud y 6% Derecho; 11% contiene como palabras clave el Teletrabajo y COVID-19 y 4% Pandemia/Pandemia COVID-19; 31% son originados de México y 19% de Ecuador. Se concluye que la nueva modalidad de trabajo a distancia está transformando la manera de realizar las actividades laborales en todo el mundo y el nivel de publicaciones científicas existentes sobre homeoffice o teletrabajo en el periodo 2022, nos lleva a destacar la escasez en la visibilidad de la producción sobre el tema.

El objetivo de la investigación es determinar los factores que impulsaron la creación de nuevos emprendimientos gastronómicos durante la pandemia del COVID-19 en Paraguay, 2020-2021. Se basó en un enfoque cualitativo de corte transeccional y descriptivo. Un total de seis entrevistas profundas fueron realizadas con 20 minutos cada una vía online, mediante el muestreo de bola de nieve en 2022. Los criterios de inclusión fueron personas quienes emprendieron en el sector gastronómico durante los años 2020-2021, residentes en el Paraguay y con participación voluntaria. Se utilizó una guía de 12 preguntas (3 cerradas y 9 abiertas) para la recolección de datos. Como resultados todos afirmaron estar interesados en el arte culinario y vieron como una oportunidad de negocios al sector gastronómico. Los problemas enfrentados fueron las prohibiciones de la circulación, la adquisición de los insumos y/o materias primas de los proveedores y la búsqueda de una ventaja competitiva para diferenciarse de los competidores. Las estrategias tomadas fueron el marketing digital, delivery para la logística y ofrecimiento de nuevos productos. Se concluye que los factores principales del impulso de creación de nuevos emprendimientos fueron la situación de desempleo, la fuerza del espíritu emprendedor y la capacidad de la reingeniería o la reinversión de los negocios.

El objetivo de esta investigación es analizar las actitudes con respecto al aprendizaje del inglés en estudiantes del primer semestre (turnos mañana, tarde y noche) de la carrera de Licenciatura en Administración de empresas en una universidad privada del Paraguay, 2020. Se basó en un enfoque cuantitativo, no experimental, de corte transeccional y descriptivo. La población estuvo conformada por 150 estudiantes y utilizada la totalidad como muestra. El único criterio de inclusión fue: pertenecer como alumno activo del primer semestre de la carrera de administración de empresas de la universidad tomada como sujeto de investigación. La recolección de datos fue a través de un instrumento desarrollado por Iriarte, compuesto por 33 preguntas cerradas tipo Likert de 5 puntos y clasificadas en tres dimensiones: cognitivo (9 ítems), emocional (12 ítems) y conductual (12 ítems) durante el mes de julio 2020. Las medias de las puntuaciones generales de las tres dimensiones fueron: cognitiva (x̄: 3,93), emocional (x̄: 4,26) y conductual (x̄: 4,20). Se concluye que la mayoría de los encuestados adoptaron una actitud positiva hacia el aprendizaje del inglés, haciendo énfasis a la motivación, curiosidad y compromiso.