versão on line) Editada pela Escola de Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Periodicidade: Quadrimestral Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader. RESUMOEste artigo apresenta os resultados de uma pesquisa empírica em que se propõe um modelo para avaliar a atitude e a intenção de uso do mobile-learning (m-learning) por estudantes do ensino superior de um curso de administração baseado na teoria do flow, no Modelo de Aceitação de Tecnologia e na Teoria do Comportamento Planejado. A partir deste arcabouço teórico elaborou-se uma atividade prática envolvendo o uso de dispositivos com tecnologia móvel digital (celulares) em que se buscou aplicar o m-learning para estimular os estudantes a unir a teoria à prática. Em seguida, foi feita uma survey respondida por 235 universitários, em que se buscou compreender os fatores que influenciam a atitude e a intenção de uso do mlearning para o processo de ensino-aprendizagem. Os dados coletados foram tratados por meio de equações estruturais e os resultados mostraram fortes efeitos positivos dos fatores utilidade, diversão e controle do comportamento percebidos pelos estudantes na atitude e na intenção de uso do m-learning. Por fim, verificou-se que a atividade de uso prático realizada com os alunos mostrou que o uso do celular em uma atividade acadêmica pôde proporcionar a Fatores de impacto na atitude e na intenção de uso do m-learning: um teste empírico REAd | Porto Alegre -Edição 80 -N° 1janeiro/abril 2015p. 27-5628 construção e o entendimento deles das relações entre a teoria apresentada e a prática em um ambiente real.Palavras-chave: m-learning; Teoria do Flow; Aceitação de tecnologia; Ensino em administração. IMPACT FACTORS ON ATTITUDE AND INTENTION TO USE M-LEARNING: AN EMPIRICAL TESTABSTRACT This article presents the results of an empirical research, in which is proposed a model to evaluate the attitude and intention of mobile-learning (m-learning) use for higher education students in management education based on the flow theory, the Technology Acceptance Model and the Theory of Planned Behavior. Based on this theoretical framework, a practical activity was elaborated involving the use of digital mobile technology devices (cell phones) that sought to apply the m-learning to encourage students to combine theory with practice. Following that a survey was applied, answered by 235 students, in order to understand the factors that influence the attitude and intention to use m-learning by the students in their learning process. Structural equation modeling was used to analyze the collected data and the results showed strong positive effects of the factors perceived usefulness, enjoyment and perceived behavioral control in the attitude and intention to use m-learning by the students. Finally, it was found that the practical use of cell phone by the students in an academic activity could foster their knowledge building and learning improving their understanding of the relationship between theory and practice in a real environment. FACTORES DE IMPACTO EN ...

RESUMOO objetivo deste trabalho é investigar as percepções de professores universitários acerca do mlearning, identificando o que pode favorecer e o que pode inibir a sua adoção. Por meio da análise de conteúdo e com base na teoria de difusão de inovações de Rogers, foi entrevistado um grupo com doze docentes, buscando-se identificar fatores críticos que podem facilitar (ou não) a adoção. Os resultados apontam que apesar dos professores em geral conhecerem a definição de m-learning, parece que ele ainda não é percebido como uma inovação bem conhecida por eles, o que pode dificultar sua adoção no cotidiano de suas atividades docentes.Palavras Chaves: m-learning; Teoria da difusão de inovações; professores

Contexto: A Contabilidade Gerencial é disciplina presente na maioria dos cursos de graduação em Contabilidade e, na prática do mercado, assunto de grande relevância na gestão das empresas, considerando-se que a coordenação das informações contábeis auxilia os gestores na tomada de decisão. Objetivo: Diante disso, este estudo tem como objetivo analisar a disciplina Contabilidade Gerencial de cursos de graduação em Ciências Contábeis a partir da visão de jovens profissionais de Contabilidade, egressos desses cursos, investigando a importância atribuída a seus conteúdos e a conexão percebida entre o que é abordado em sala de aula e a realidade do mercado. Método: Este é um trabalho teórico-empírico, cuja pesquisa de campo teve abordagem qualitativa, de caráter exploratório, conduzida por meio de entrevistas em profundidade. Foram pesquisados egressos do curso de Ciências Contábeis de instituições de ensino superior (IES) públicas e privadas do estado do Rio de Janeiro, com no máximo 3 anos de formados, hoje atuantes no mercado de trabalho como contadores, em áreas diversas. As informações coletadas nas entrevistas foram analisadas a partir do método de análise de conteúdo (BARDIN, 2009), com o apoio do software NVIVO. Resultados: Na visão dos pesquisados, embora as universidades procurem contemplar conteúdos importantes para a rotina profissional, há uma lacuna entre teoria e prática que pode ser atenuada, por exemplo, caso as IES invistam na criação de laboratórios ou escritórios modelos, priorizem as discussões sobre casos reais e realizem projetos fora da sala de aula, tornando transversais e abrangentes as abordagens apresentadas no ambiente acadêmico.

Esta pesquisa investiga os efeitos de tecnologias interativas sobre a percepção do consumidor de roupas online. Para tanto foi feito um levantamento de corte transversal envolvendo usuários de internet que tivessem comprado pelo menos uma vez online. Os dados foram analisados por equações estruturais e os resultados sugerem efeitos relevantes de tecnologias interativas sobre o prazer e o envolvimento na compra de roupas online. Também foram encontrados efeitos negativos do prazer e do envolvimento sobre o desejo de permanecer e avaliar a loja online. Implicações indicam um aumento na vontade do consumidor de navegar e comprar online na presença de alta interatividade do site.

Resumo:De forma a aumentar as suas fontes de receita, os aeroportos assumem cada vez mais um papel de polo comercial. No entanto, eles se diferenciam do varejo tradicional pelas questões psicológicas e atmosféricas inerentes ao ato de viajar. Perante a escassez de estudos no Brasil voltados para o entendimento dos motivadores de compra nos aeroportos brasileiros, este estudo se propõe a investigar o comportamento de compras de passageiros brasileiros, pesquisando motivações de compra em aeroportos. Para tanto, 157 passageiros brasileiros do Aeroporto Santos Dumont (Rio de Janeiro) foram convidados a participar de uma survey elaborada com base nas variáveis e constructos sugeridos por Geuens, Vantomme e Brengman (2004). Os resultados revelaram quatro dimensões de motivação de compra: duas delas ligadas às características de um aeroporto -Atmosféricas e Relacionadas ao Aeroporto -e outras duas comuns ao comportamento tradicional de compra -Social e Funcional. Baseado nas dimensões reveladas, os passageiros brasileiros foram classificados em quatro tipos distintos de consumidores: Consumidor Interativo, Consumidor Egocêntrico, Consumidor Tradicional e Consumidor Apático/Indiferente.