The quality of distance learning courses is determined by an appropriate organization of material and learning forms. Therefore it should be taken into consideration, among other factors, the history of success and failure of previous achievements of the course to be offered and the specific profile of the new class of students. This paper proposes an information visualization environment based on the data of the Learning Analytics of a discipline, that supports the teacher to produce improvements in new editions of a course. It should also be possible to monitor runtime student progress and identify potential problems with the Instructional Design of a discipline. Resumo.A qualidade do aprendizado no Ensino a Distânciaé determinada por uma organização adequada do material e das formas de ensino. Para tal, deverá ser levado em consideração, entre outros fatores, o histórico de sucessos e insucessos de realizações anteriores das disciplinas e o perfil das novas turmas de alunos. Este trabalho propõe a concepção de formas de visualização dos dados obtidos pelo Learning Analytics de uma disciplina que possibilite ao professor a incorporação de melhorias em novas edições de um curso baseado em edições anteriores do mesmo. Também deverá ser possível acompanhar, em tempo de execução, o progresso do aluno e identificar possíveis problemas no Design Instrucional de uma disciplina.Partindo deste ponto de vista, a análise dos dados computacionais que foram processados e das informações que foram geradas pode ser apoiada por resumos em forma

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