Upon this premise, the academic institutions of the health area need to search new strategies in order to adjust the professional education of the graduates to the health system in order to ensure the delivery of quality healthcare to the population. Therefore, the health professional shall be able to create, plan, implement and evaluate policies and actions aimed at the general welfare of a particular community, and have skills that can transform technical practice in the provision of care to the several aspects of health requirements of people 2. These skills of the health professional should be developed during the undergraduate course, so that the graduates become able to expand their competencies beyond the technical-scientific domain and allow the transmission and incorporation of the learned content by the citizens, in a continuous situation of empowerment of the population 3. For acquisition of such skills and competencies, the active learning methodologies are pertinent to foster the teaching-learning process of students, in which the learners assume the role of settlors of

OBJETIVO: verificar se as crianças na faixa etária entre quatro e cinco meses reconhecem o próprio nome. MÉTODO: estudo transversal, realizado com 16 bebês com idade entre quatro e cinco meses, avaliados pelo programa Estadual de Triagem Auditiva Neonatal Universal (TANU) no Ambulatório de Fonoaudiologia do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Minas Gerais (HC-UFMG). Foram realizadas avaliações auditiva e de linguagem, além do teste de reconhecimento do próprio nome. Realizou-se análise descritiva das variáveis utilizadas no estudo e análise estatística. As variáveis contínuas foram comparadas por meio do teste T pareado e considerou-se nível de significância de 5% e coeficiente de confiança de 95%. RESULTADOS: verificou-se predominância das respostas dos bebês à evocação do próprio nome, na maioria dos bebês avaliados. CONCLUSÕES: com base nos critérios utilizados neste estudo, entre quatro e cinco meses as crianças já são capazes de reconhecer seu próprio nome.

Very young babies show very refined language skills being able to perceive many features in adult speech. The perception of the mother tongue is essential to language acquisition. This literature review deals with speech perception skills from children under one year of age. Therefore a literature search was performed in 7 databases, in English, French, Portuguese and Spanish, in the period of [2003][2004][2005][2006][2007][2008][2009][2010][2011][2012][2013][2014]. With this bibliographic research was possible to recognize how language acquisition occurs quickly, and that very young infants are able to use elaborate strategies to initiate such acquisition. Keywords: Child Development; Infant; Cognition; Speech Perception RESUMO Bebês muito jovens demonstram habilidades linguísticas bastante refinadas, sendo capazes de perceber várias características na fala do adulto. A percepção da língua materna é, pois, imprescindível para a aquisição da linguagem. Esta revisão de literatura trata das habilidades de percepção de fala dos bebês a partir do nascimento até um ano de idade. Para tanto, foi realizada a busca bibliográfica em 7 bases de dados, nos idiomas inglês, francês, português e espanhol, no período de 2007 a 2014. Com esse levantamento bibliográfico foi possível reconhecer como a aquisição da linguagem ocorre de forma rápida e que bebês bem jovens são capazes de utilizar estratégias elaboradas para iniciar tal aquisição.