Family Education does not only focus on academics but also includes the socialization of values for the development of children's self-concept and personality.This study aims to investigate the family education in introducing gender identity and role in early childhood. This type of research is descriptive qualitative research. The subjects of this study consisted of three pairs of parents who had early childhood. The results show that the introduction of gender identity is adjusted to the stage of early childhood progress, namely the pre-operational phase based on Piaget's theory. So that gender identity is introduced through physical characteristics that can be directly seen by children. Introducing gender role is done by giving role models to children and involving children in their daily activities. Most of the gender identities and roles that are socialized are still influenced by gender stereotypes that live in society. The shift of gender stereotypes are influenced by the environment, education and parental self-awareness.

Pembelajaran area dirancang untuk memenuhi kebutuhan anak dan menekankan pada pemenuhan kebutuhan pengalaman individual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran area dalam mengembangkan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di TK Al-Amin Jember. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran area di TK Al-Amin Jember meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. TK Al-Amin Jember menggunakan enam area dalam pembelajaran yakni area agama, area sains, area balok, area bahasa, area matematika, area seni. Sikap yang ditunjukkan anak dalam pelaksanaan pembelajaran area adalah dapat menaati aturan permainan, mengetahui haknya, serta dapat mengatur diri sendiri sesuai dengan Standart Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) usia 5-6 tahun indikator rasa tanggung jawab untuk diri sendiri dan orang lain pada aspek perkembangan sosial emosional.

This research aimed to investigate the implementation of moral education to develop spiritual intelligence in children aged 4-5 years at Raudlatul Athfal (kindegarten) Ulul Albab Mangli Jember. This type of research was descriptive qualitative research. The results show that the implementation of moral education to develop spiritual intelligence in children aged 4-5 years at RA Ulul Albab Mangli Jember includes planning, implementation, and evaluation. Moral education planning through the preparation of annual programs, semester programs, Weekly Learning Implementation Plans (RPPM), and Daily Learning Implementation Plans (RPPH). Implementation of moral education through exemplary, learning and habituation methods. Evaluation of moral education using assessment sheets and monitoring books. RA Ulul Albab is an institution consistent in developing all aspects of early childhood development, especially spiritual development based on Islamic values ​​and the Standard Level of Child Development Achievement (STPPA). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan akhlak untuk mengembangkan kecerdasan spiritual pada anak usia 4-5 tahun di RA Ulul Albab Mangli Jember.  Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi pendidikan akhlak untuk mengembangkan kecerdasan spiritual pada anak usia 4-5 tahun di RA Ulul Albab Mangli Jember meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan pendidikan akhlak melalui penyusunan program tahunan, program semester, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM), dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH). Pelaksanaan pendidikan akhlak melalui metode ketauladanan, pembelajaran, dan pembiasaan. Evaluasi pendidikan akhlak menggunakan lembar penilaian dan buku monitoring. RA Ulul Albab merupakan lembaga yang konsisten dalam mengembangkan segala aspek perkembangan anak usia dini khususnya perkembangan spiritual yang berdasarkan nilai-nilai keislaman dan Standart Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA). Kata Kunci: pendidikan akhlak, kecerdasan spiritual, anak usia dini