Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) untuk mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia mata kuliah Matematika Umum berbasis inquiry yang valid, dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan tahap pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (develop). Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis untuk validasi LKM, praktikalitas LKM. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan Lembar Validasi, dan Angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKM valid dari segi didaktik, isi, bahasa, dan penyajian. Selain itu LKM juga praktis dari segi daya tarik, penggunaan dan waktu.

AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa pada pembelajaran matematika materi statistika yang praktis. Model penelitian ini menggunakan model ADDIE, yaitu tahap analisis, tahap perencanaan, tahap pengembangan, tahap implementasi, dan tahap evaluasi. Penelitian ini dibatasi pada tahap implementasi yaitu untuk melihat kepraktisan Lembar Kerja Siswa diuji coba secara terbatas. Berdasarkan hasil uji praktikalitas Lembar Kerja Siswa dengan melalui tiga data penilaian, yaitu pertama data observasi dengan rata-rata 71% kategori baik, kedua data angket respon guru dengan rata-rata 75% kategori baik, dan ketiga data angket respon siswa dengan rata-rata 84% katagori baik. AbstractThe purpose of this study was to develop a practical Student Worksheet on mathematics learning within statistics material. The research method was research and development by using ADDIE namely the analysis stage, planning satge, development stage, and implementation and evaluation stages. This study was limited to the implementation stage which was conducted to look at the practicality of Student Worksheet tested on a limited basis. Based on the test results, practicality of Student Worksheet through three assessment data: the first observation data with an average 71% in a good category, the second data questionnaire responses of teachers with an average 75% in a good category, and the third data questionnaire responses of students with an average 84% in a good category.

This research aims to perceive insight on whether motivation and learning outcome of mathematics of eight graders of State Junior High School of 1, Sawahlunto, after being given learning treatment by using mind map and classic music, appears better than those ones without treatment. This experiment based research utilizes two design models which are One Group Pretest Posttest Design to get information on the effect of treatment on motivation and learning outcome, and Randomized Control Group Only Design to examine the effect of treatment on learning outcome. Data collection method used are questionnaire and essay formed posttest. Data obtained is analyzed by using T-Test. The result of the research indicates that motivation and learning outcome experience an increase. Therefore, it can be concluded that motivation towards mathematics learning under the treatment performs better than one without treatment. From the result of hypothesis test on learning outcome with significance level α = 0,05, it is obtained that P-value = 0,022. From this study, it can be showed that mathematics learning outcome of students by using mind map and classic music IS better than one without.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Buku Ajar atau Bahan Ajar untuk mata kuliah Statistika Pendidikan berbasis inkuiri yang valid dan praktis. Ini dilakukan untuk membantu agar proses pembelajaran di masa new normal menjadi lebih baik dan efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan tahap pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (develop). Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis untuk validasi dan praktikalitas Buku Ajar berbasis inkuiri. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan Lembar Validasi, dan Angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Buku Ajar berbasis Inkuiri valid dari segi didaktik, isi, bahasa, dan keterbacaan. Selain itu hasil uji praktikalitas buku ajar berbasis inkuiri yang dikembangkan juga praktis dari segi sikap, pengetahuan, dan kemandirian.

AbstrakTujuan penelitian ini adalah menganalisis soal-soal uji kompetensi pada buku teks matematika SMA kelas XI Peminatan IPA berdasarkan tingkat kognitif taksonomi bloom. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan rancangan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah soal-soal uji kompetensi buku teks matematika kelas XI Peminatan IPA semester 1 hasil revisi kurikulum 2013. Sebanyak135 soal dikaji dengan rincian 30 soal materi trigonometri, 55 soal materi persamaan lingkaran, dan 50 soal materi polinomial. Pada penelitian ini setiap soal akan dianalisis tingkat kognitifnya berdasarkan taksonomi bloom. Hasil penelitian ini adalah persentase soal untuk masing-masing tingkat kognitif adalah:Abstract (ft. 10, Garamond, sp. 1.15)The purpose of this study was to analyze the mathematics competency test questions math teks book grade XI specialization in IPA based on cognitive taxonomic bloom levels. This research uses a case study method with descriptive design. The subjects of this study were the mathematics competency test questions math teks book grade XI specialization in IPA in the 1st semester in the 2013 curriculum revision. A total of 135 questions were examined with details of 30 trigonometric material questions, 55 circular equation material questions, and 50 polynomial material questions. In this study each question will be analyzed its cognitive level based on bloom taxonomy. The results of this study are the percentage of questions for each cognitive level are: