In search of improving the teaching-learning process in higher education, a Teacher's Performance Assessment Model was designed by answering six questions (What for? Who? When? How? Expected problems? Expected outcome?). This model emphasizes collaborative work and reflective practice among teachers, students and managers, and applies performance indexes that are generated using information provided by the management staff and students’ opinion collected by a web system built for it. Finally, management staff and teachers use these indexes to design general and individual strategies to improve teachers’ performance. The proposed Assessment Model is described here, including the assessment process, its advantages and problems, and results obtained during its application in a University in Sothern Mexico.

El presente artículo analiza la situación del COVID-19 y el Dengue en los municipios del estado de Guerrero (en México), así como los grupos poblacionales afectados clasificados por edad y sexo. Se analiza también la situación de los factores asociados con las medidas de prevención y control de ambas epidemias, incluyendo entre estos: la disponibilidad de agua entubada, la suficiencia alimentaria de menores y adultos, y la afiliación a servicios de salud. Asimismo, con base en los factores antes mencionados, se realiza una clasificación de los municipios de Guerrero según el nivel de vulnerabilidad de su población ante ambas epidemias en conjunto (vulnerabilidad entendida como la susceptibilidad de la población a ser afectada por Dengue o COVID-19, dada la situación de los factores en estudio).