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IntroduçãoOs materiais odontológicos vêm sendo utilizados desde tempos antigos na tentativa de restaurar em partes ou por completo as estruturas dentais. Muitos materiais foram eleitos para fazer essa reabilitação, como o ouro, o amálgama, a prata, e, mais recentemente, com as cores mais semelhantes aos dos dentes, as resinas e as porcelanas 1,2 . Nos tempos atuais, a estética vem sendo predominante na escolha dos materiais a serem utilizados, pois os pacientes estão em busca do sorriso perfeito.Consequentemente, o profissional tem que se atualizar para enfrentar essa nova realidade [3][4][5] . Portanto, as indústrias de materiais odontológicos juntamente com pesquisadores estão voltados para essa nova realidade. Dessa forma, os avanços tecnológicos tentaram unir a estética com a durabilidade dos materiais dentários restauradores para que esses tenham condições de cumprir as exigências clíni-cas 4,6 . Com uma grande variedade de cores que conseguem copiar ao máximo os elementos dentais, e com seu baixo custo, as resinas compostas se tornaram o material de preferência pela grande maioria dos dentistas, a qual traz, ainda, a vantagem de não precisar desgastar remanescente dental sadio, pois sua união com o dente é feito por adesividade [6][7][8][9] . Introdução: com os avanços tecnológicos, os pesquisadores e as indústrias odontológicas tentam desenvolver materiais com características que melhorem a estética e ao mesmo tempo a longevidade clínica. Sabe-se que a superfície de um material restaurador influencia diretamente na estética e na sua longevidade clínica, in-

1 Aprendizagem ativa de programação em turmas de engenharia: uma pesquisa-ação Active learning of programming in engineering classes: an action reseach study Aprendizaje activo de programación en grupos de ingeniería: una investigación-acción Dorlivete Moreira Shitsuka A engenharia é uma área do saber na qual são necessários cálculos. A computação está presente no cotidiano do engenheiro apoiando suas simulações, cálculos e pesquisas. O objetivo deste artigo é apresentar um relato de experiência vivenciada no ensino de programação em um curso de engenharia na qual anteriormente existia dificuldade de aprendizado e de engajamento. Optou-se por trabalhar com metodologia ativa e práticas na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) prevista na teoria vygostikyana. Realizou-se um trabalho de pesquisa-ação em turmas de um curso de engenharia civil no qual os atores decidiram mudar a forma do ensino de programação que passou a envolver o aprendizagem paralela de: análise do sistema, lógica, algoritmos, programação e visualização dos resultados. Verificou-se uma melhora significativa nos índices de aprovação, houve a melhora no Res., Soc. Dev. 2019; 8(3):e1783652 ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v8i3.652 2 engajamento dos alunos que passaram a trabalhar em conjunto trocando opiniões e apoiando os colegas por meio do trabalho com pares. Tudo leva crer que o trabalho na ZDP associado ao trabalho colaborativo e aprendizagem paralela incentivou o engajamento e aumento de interesse pela programação e computação. Palavras-Chave: aprendizagem por pares; computação; ensino de informática; metodologia paralela; tecnologia educacional. Abstract Engineering is an area of knowledge in which calculations are needed. The computation is present in the daily life of the engineer supporting their simulations, calculations and research. The objective of this article is to present an experience report in programming teaching in an engineering course in which there was previously difficulty learning and engaging. It was decided to work with active methodology and practices in the Zone of Proximal Development (ZPZ) predicted in the vygostikyana theory. An action-research work was done in classes of a civil engineering course in which the actors decided to change the form of programming teaching that started to involve the parallel learning of: system analysis, logic, algorithms, programming and visualization of results. There was a significant improvement in the approval rates, there was an improvement in the engagement of students who worked together to exchange opinions and support peers through peer work. It is believed that work in the ZPD associated with collaborative work and parallel learning has encouraged engagement and increased interest in programming and computing.Engineering is an area of knowledge in which calculations are needed. The computation is present in the daily life of the engineer supporting their simulations, calculations and research. The objective of this article is to present an experience report...

Geraldo vive uma eternidade: 3 anos, 5 dias. Flávia não vai além de 27. É tempo de parar e chorar. Os outros seis, que deus os vai poupando, acenando que esperem-para que?

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