Esta pesquisa teve como objetivo primordial analisar os métodos de avaliação e acompanhamento de saúde em escolas públicas para crianças do fundamental II. Como metodologia, adotou-se a revisão bibliográfica sistemática e exploratória. Foram analisados 10 artigos que foram publicados de 2010 a 2021, todos selecionados a partir do banco de dados do SciELO e LILACS resultantes dos descritores: Saúde, Antropométricos, Escolares, Ensino Fundamental. Analisaram-se artigos focados em métodos de avaliação que são comumente utilizados e métodos que podem ser inseridos na prática em escolas públicas. Dentre os principais resultados encontrados, foi possível observar que o IMC é um método mais utilizado em escolas, porém outros métodos como RCQ, RCE e CC por exemplo, também seriam muito eficazes para a avaliação e monitoramento da saúde de escolares, além das associações desses métodos que nas pesquisas realizadas se demonstram promissores. Portanto, a associação de métodos de avaliação poderia ser facilmente adotada em escolas, pela simplicidade de material utilizado. Além disso, este estudo também identificou a escassez de pesquisas focadas no fundamental II, principalmente referente a métodos de avaliação em escolares nessa faixa etária.