Resumo: O avanço da pandemia causada pela COVID-19, mudou a forma usual de ensino trazendo novos desafios para a aprendizagem, no Brasil não foi diferente, muitas instituições de ensino tiveram que se adaptar para que o ensino não ficasse estagnado, de forma a assumir o ensino remoto como uma nova modalidade de ensino. Diante desse impasse, novas estratégias e metodologias tiveram que ser exercidas para que a distância física não influenciasse na evasão dos alunos, nem prejudicasse a qualidade do ensino. Na UFPA, uma das metodologias utilizadas no curso de engenharia civil foi a adoção da monitoria para que houvesse maior integração dos alunos, bem como uma melhor compreensão dos conteúdos. Então, este estudo busca expor estes desafios, assim como verificar a eficiência das novas estratégicas utilizadas.

Resumo: A tecnologia é um recurso que pode facilitar a vida das pessoas com deficiência visual e integrá-las à sociedade, sendo a programação essencial neste contexto; no entanto, ainda há uma grande carência de aplicativos que possam atender a essa necessidade no Brasil, de modo a ser um grande problema na inclusão dessas pessoas na sociedade. Neste trabalho, a metodologia ativa é trabalhada com uma turma de engenharia civil, visando o desenvolvimento de um aplicativo capaz de ler um código QR e transformar os dados em áudio, para que possamos aumentar a autonomia desses usuários e tornar o ensino de programação em algo prático, que possa resolver problemas reais e melhorar a qualidade de vida de todas as pessoas em uma sociedade.