. Educational data mining provides managers and educators with inputs

Abstract. The availability of public data makes it possible to identify relevant information through methods of knowledge discovery. This information can be useful for society to reflect or even create applications for the improvement of services available to citizens. This work uses an application that, through statistical analysis techniques, calculates correlation coefficients and outliers between information extracted from the Brazilian School Census and the ENEM of 2014, in the state of Pernambuco. For the scenarios evaluated, the results obtained indicate a high, moderate or low correlation between the presence of school characteristics and the students' performance in the ENEM tests.Resumo. A disponibilização de dados públicos possibilita que, através de métodos de descoberta de conhecimento, informações relevantes sejam identificadas. Estas informações podem serúteis para que a sociedade reflita ou até mesmo crie aplicações para o melhoramento dos serviços disponíveis aos cidadãos. Este trabalho utiliza uma aplicação que através de técnicas de análises estatísticas, calcula coeficientes de correlação e outliers entre informações extraídas de bases do Censo Escolar brasileiro e do ENEM de 2014, noâmbito do estado de Pernambuco. Para os cenários avaliados, os resultados obtidos apontam um alto, moderado ou baixoíndice de correlação entre a presença de características das escolas e o desempenho dos alunos nas provas do ENEM. IntroduçãoDados Abertos são dados que podem ser livremente utilizados, reutilizados e redistribuídos por qualquer pessoa, contendo informações relativas a diferentesáreas do conhecimento [Data 2014]. Diversos governos pelo mundo estão disponibilizando dados relativosás suas gestões, para que a população possa ter transparência e controle social em torno dos acontecimentos de seu país [Agune et al. 2010] [Palazzi andTygel 2014]. Análises discretas e contínuas de Dados Abertos Governamentais (DAG) possibilitam a descoberta de informações em diferentes pilares sociais, como saúde e educação, permitindo uma previsibilidade de acontecimentos para tomadas de decisão.Como citado anteriormente, dentre os dados abertos existem os dados educacionais, que possibilitam descobertas de conhecimentos no cenário da educação através da

Abstract. This article describes the activities performed and the results obtained in the process of Open Data Mining of the Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Resumo. Este artigo descreve as atividades desenvolvidas e os resultados obtidos no processo de mineração de dados abertos do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira referentes aos Censos da

Abstract. This paper describes the process of developing a mobile application according to the methodology of the HCD -Human Centered Design Toolkit, whose systematization focuses on the phases of listening, creating and delivering. The app is based on contemporary information and communication technologies, aiming at the debate about bullying -intentional and repeated physical and / or psychological violence -through the reporting and sharing of experiences between users anonymously or otherwise. It also stands out as a tool for Psychology professionals, offering an interface for disseminating their work, as well as enabling users to find specialized professionals to overcome tribulation.Resumo. Este artigo descreve o processo de desenvolvimento de uma aplicação mobile segundo a metodologia do Toolkit HCD -Human Centered Design, que tem como foco as fases ouvir, criar e entregar. O app é baseado nas tecnologias contemporâneas de informação e comunicação, tendo como objetivo o debate acerca do bullying -violência física e/ou psicológica, intencional e repetida -por meio de relatos e compartilhamentos de experiências entre usuários de forma anônima ou não. Também se destaca como uma ferramenta para profissionais de Psicologia, oferecendo uma interface para divulgação de seus trabalhos, assim como possibilita aos usuários encontrar profissionais especializados para superação do trauma. IntroduçãoO sofrimento que o bullying e o cyberbullying ocasionam é silencioso e muita das vezes só é percebido quando tarde demais. Dentre os problemas de saúde que o bullying ocasiona, os que ocorrem com maior frequência são: crise de choro, dificuldade de concentração, ansiedade, pesadelos, insônia, medo, irritabilidade, cansaço, sentimento de insegurança, entre outros. Segundo Neto (2005), o bullying está presente no nosso cotidiano, sendo as escolas e a internet os lugares com maior incidência de casos de bullying. O referido autor, afirma que 40,5% dos adolescentes admitem ter se envolvido diretamente em situações de bullying e 60% dos casos ocorrem nas escolas. Crianças e adolescentes que sofrem bullying, dependendo das relações que têm com o meio em que vivem, podem não superar os traumas causados e desenvolver sentimentos negativos, tais como baixa autoestima e depressão (SILVA et al., 2011).

Este artigo apresenta o desenvolvimento de uma aplicação nutricional, voltada para auxiliar no monitoramento e manutenção de dietas, baseado no projeto Design Centrado no Usuário -HCD (por sua sigla em inglês Human-Centered Design). O principal objetivo do trabalho consiste em aproximar as pessoas das premissas nutricionais, e auxiliá-las a manter uma saúde equilibrada, através de um sistema computacional mobile intuitivo, minimalista e de fácil compreensão -com base nas heurísticas de usabilidade de Jakob Nielsen. Dessa forma, visa-se proporcionar uma boa interação e adequada experiência do usuário com o aplicativo, atenuando os impactos da tecnologia e auxiliando as pessoas que fazem dieta a alcançarem os objetivos nutricionais preestabelecidos. A metodologia do trabalho contempla as fases Ouvir e Criar propostas pelo Toolkit HCD, cujo foco é projetar soluções inovadoras e relevantes, que atendam os desejos e comportamentos das pessoas, buscando o entendimento de suas necessidades, expectativas e aspirações para o futuro.