O presente artigo tem por objetivo descrever a aplicação de um modelo de simulação a eventos discretos desenvolvido de forma a auxiliar o entendimento sobre o funcionamento de circuitos elétricos mistos. O modelo foi construído na versão livre do software de simulação Arena. O assunto simulado é tipicamente encontrado em aulas de cursos técnicos de nível médio onde a visualização do assunto pode facilitar a compreensão da explanação do professor. Os resultados mostraram as alternativas que um professor poderia utilizar para explanar sobre o assunto com estudantes.Palavras-chave: Simulação. Recurso didático. Ensino. Circuitos elétricos.This article aims to describe the application of a discrete event simulation model developed in order to aid the understanding of how mixed electric circuits function. The model was constructed in a free version of the Arena simulation software. The simulated event is commonly found in classes of vocational courses, where the visualization of the subject may facilitate the comprehension of the teacher explanation. Results show the alternatives that a teacher can use to make the subject clear to the students.As dificuldades de aprendizagem apresentadas por alunos de ensino médio referentes aos conteúdos de Física inspiram desafios na prática didática. Segundo Fiolhais e Trindade (2003), uma característica que a torna particularmente difícil para os estudantes é o fato de lidar com conceitos muito abstratos. Os autores citam que são poucos os estudantes que apresentam capacidade de abstração que permita a visualização adequada dos conceitos que são tratados em aulas. Muitos alunos não conseguem compreender a ligação da Física com a vida real. Essa questão se torna ainda mais desafiadora em turmas de cursos técnicos, onde os alunos precisam visualizar