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La investigación se fundamenta en una propuesta de mejora pedagógica al departamento de posgrados de la Universidad Regional Autónoma de los Andes de la ciudad de Ambato-Ecuador. Inicialmente la problemática se relacionada con el escaso uso de tecnologías como elementos de apoyo didáctico por parte de los docentes y se hace referencia al bajo nivel de manejo de los estudiantes. Inicialmente se fundamentan aspectos relacionados con el uso de TICS, con el aprendizaje electrónico, el blended learning, el aprendizaje móvil y el aprendizaje ubicuo. Se encuestaron a más de 200 estudiantes de diferentes ciudades, así como también a más de 20 profesores. Finalmente se hace una propuesta de renovación didáctica en la cual se utilicen todas las tecnologías disponibles.

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