As pesquisas em laboratórios de universidades tornam-se uma atividade de grande importância no desenvolvimento científico e tecnológico e tem apresentado crescimento nas pesquisas envolvendo materiais sustentáveis e resíduos da agroindústria. A busca por materiais alternativos que possibilitem a substituição de materiais tradicionais utilizados em maior quantidade atualmente, como metais e fibras sintéticas, tem sido amplamente estudada. Neste caso, uma discussão sobre o desenvolvimento de pesquisas envolvendo materiais sustentáveis é apresentada neste artigo. O objetivo do presente trabalho é apresentar o desenvolvimento de pesquisa, no Laboratório do Grupo de Materiais Compósitos da Faculdade de Engenharia Mecânica da Universidade Federal do Pará (UFPA), voltada para a área de materiais sustentáveis, utilizando o intervalo do ano de 2012 a 2022 para quantificar as pesquisas realizadas em laboratório sobre o tema envolvendo materiais sustentáveis.

Este trabalho tem como objetivo apresentar a atividade de monitoria ministrada no ano de 2019 na disciplina de Metrologia para a turma do segundo semestre do curso de engenharia mecânica da Universidade Federal do Pará, e também discutir como a atividade de monitoria foi avaliada pelos alunos. O processo de ensino foi dividido em três fases, atividades teóricas, simuladas e práticas. Ao final do curso, foi elaborado um formulário online com 5 questões com o objetivo de saber como a monitoria foi compreendida pelos alunos acompanhados. O formulário foi disponibilizado por meio de uma extensão da plataforma Google. O procedimento avaliativo dividido em três etapas, teórica, simulada e prática, proporcionou uma visão ampla de como ocorre gradativamente a absorção do que é ensinado aos alunos. Observou-se a interação através da forma que os alunos monitorados tiveram uma boa experiência de ensino/aprendizagem proporcionada pela presença do monitor em sala de aula. Um monitor é fundamental para ampliar a disseminação do conhecimento que é repassado do professor para o aluno-monitorado.

A presente obra demonstra como o avanço tecnológico impactou a área de Ciências Exatas, fazendo com que os seus profissionais, presentes em inúmeros setores, utilizassem os recursos disponíveis como aliados no desenvolvimento de suas atividades. Dentro deste contexto, apresentamos dezoito capítulos voltados ao estudo e à análise do avanço da tecnologia no campo das diversas profissões por elas abarcadas, bem como as vantagens de investir em recursos tecnológicos que se apresentem precisos, minimizando eventuais desperdícios, falhas, culminando, outrossim, em uma maior organização e produtividade, reconhecendo a necessidade da existência de profissionais devidamente qualificados, que se amoldem aos novos padrões apresentados pelo mercado de trabalho. A partir da leitura dos capítulos, verificar-se-á a multidisciplinariedade da ciência e tecnologia e, ainda, auxiliará a compreensão dos fundamentos para que possa ocorrer seu desenvolvimento de forma aliada aos processos manuais já existentes em nossa sociedade. Boa leitura.

Neste trabalho são apresentados resultados de atividades desenvolvidas em uma disciplina da faculdade de engenharia mecânica da UFPA. Na atividade, pecíolos de folhas de palmeira foram utilizados para a fabricação de material compósito com matriz de poliéster. Após a separação das folhas, o pecíolo foi extraído. O pecíolo foi cortado em um comprimento de 10 mm. Após o corte, são confeccionadas chapas de material compósito com as fibras orientadas aleatoriamente. O objetivo deste trabalho é apresentar um material com características sustentáveis. Ao final, foram produzidas placas de material compósito com fibras de pecíolo e matriz de poliéster. O material produzido apresentou boas características em termos de configuração e distribuição das fibras.

Este trabalho tem como objetivo apresentar a atividade de monitoria ministrada no ano de 2019 na disciplina de Metrologia para a turma do segundo semestre do curso de engenharia mecânica da Universidade Federal do Pará, e também discutir como a atividade de monitoria foi avaliada pelos alunos. O processo de ensino foi dividido em três fases, atividades teóricas, simuladas e práticas. Ao final do curso, foi elaborado um formulário online com 5 questões com o objetivo de saber como a monitoria foi compreendida pelos alunos acompanhados. O formulário foi disponibilizado por meio de uma extensão da plataforma Google. O procedimento avaliativo dividido em três etapas, teórica, simulada e prática, proporcionou uma visão ampla de como ocorre gradativamente a absorção do que é ensinado aos alunos. Observou-se a interação através da forma que os alunos monitorados tiveram uma boa experiência de ensino/aprendizagem proporcionada pela presença do monitor em sala de aula. Um monitor é fundamental para ampliar a disseminação do conhecimento que é repassado do professor para o aluno-monitorado.