Este artigo discute o problema das alterações no ciclo de nitrogênio e apresenta a identificação e estimativa dos fluxos anuais de nitrogênio reativo no Campus São Cristóvão da Universidade Federal de Sergipe. Através deste estudo, foi possível analisar muitos aspectos ambientais intrinsecamente ligadas às atividades do campus, tais como o consumo de energia, transporte, práticas de jardinagem, consumo de alimentos, geração de efluentes e outros aspectos responsáveis ​​por diversos impactos ambientais no campus. Com base na identificação das atividades bem como na estimativa dos cálculos de emissão de N do referido campus, verificou-se que o campus é responsável por gerar mais de 40.000 kg N ano-1, sendo que a maior entrada de N é responsável por cerca de 30% do total de emissões e é referente aos alimentos que entram no campus e são consumidos nas lanchonetes e restaurantes. Tendo em vista as três maiores emissões estimadas nesse campus, foram sugeridas neste trabalho algumas alternativas de natureza preventivas pautadas em conceitos e métodos de tecnologias limpas e ecologia industrial voltadas a redução dessas emissões. Os resultados apresentados neste estudo permitem a identificação dos impactos ambientais relacionados com a geração do nitrogênio reativo e que pode funcionar como um instrumento de orientação para a adoção de políticas ambientais e educacionais para o campus.

A atividade agrícola gera subprodutos diversos, dentre os quais destacam-se as embalagens de agrotóxicos, que se caracterizam por serem elementos perigosos no que se refere à poluição/contaminação ambiental. Para esse tipo de resíduo a Lei nº 7.802/1989 (Lei dos agrotóxicos) e a Lei nº 12.305/2010 (Política Nacional de Resíduos Sólidos), determinam que seja realizada a logística reversa, de modo que estes retornem em segurança para o fabricante. Neste sentido, esta pesquisa tem por objetivos: Diagnosticar a situação atual da logística reversa das embalagens de agrotóxicos e analisar os dados do comércio de agrotóxicos e do recolhimento de embalagens pelo estudo de caso da Cidade de Frutal/MG durante os anos de 2019 e 2020. Para tal, foi realizado um estudo in loco no Associação de Revendedores Agrícolas de Frutal (ARAFRUTAL), bem como foram obtidos dados do Sistema de Controle do Comércio de Agrotóxicos (SICCA) do Instituto Mineiro de Agropecuária (IMA), realizando o mapeamento e tratamento de dados para analisar o comportamento mensal e anual do posto de coleta de embalagens vazias de agrotóxicos vinculado ao sistema nacional de coleta de embalagens do Instituto Nacional de Processamento de Embalagens Vazias (inpEV). Verificou-se que as embalagens de 1 kg, 5 kg, 1 l, 5 l, 10 l e 20 l são as embalagens mais vendidas. Em 2020, no Munícipio de Frutal foram comercializadas 635.000 unidades de agrotóxicos, sendo, 231.607 l e 651.580 kg de produtos, que representa respectivamente 58,46% e 37,17% a mais que o demandado no ano de 2019. A logística reversa realizada das embalagens foi de plásticos e papéis. Dos plásticos: 34.990 kg em 2019 e 35.615 kg em 2020. No ano de 2020, o posto de coleta recebeu 20,51% menos material que o ano de 2019, observando desse modo que a devolução das embalagens, apresentou baixos índices. Logo, observou-se que o consumo dos produtos aumentou, mas, a devolução das embalagens reduziu. Neste viés, faz-se necessário a conscientização da importância dessa prática junto aos agricultores, incentivando as devoluções das embalagens.

Nursing education and training based on content and technicality has undergone a process over the years mainly with the proposal of national curriculum guidelines to implement changes in the curriculum and the insertion of new teaching methodologies by educational institutions. Thus, realistic simulation is born with the proposal to actively teach students and promote the development of numerous skills and competences. Objective: to analyze evidence of the use and effectiveness of realistic simulation as an active method of teaching and learning in nursing in the academic and professional context. Methodology: Integrative review, carried out on the databases: Cochrane, ERIC, Medline, Science Direct and PubMed. The descriptors were selected based on the list of Health Sciences Descriptors - DeCS / MeSH were: Nursing, Active learning, simulation training, matching the search terms, using the Boolean operator AND. Results: The final sample resulted in 37 articles. It was possible to observe that the simulation helps in critical thinking, reasoning, clinical judgment, leadership, autonomy and decision-making favoring patient care and that it can be performed in different formats, such as virtual simulation, clinical case simulators, simulation with games and room simulation with simulated scenario. The introduction of this methodology in educational institutions ended up being a limitation found, in addition to the need for technologies and training for teachers. Conclusion: From the results of this study, it is concluded that realistic simulation is a method capable of preparing students and professionals to meet health needs.

Prestar um cuidado integral é importante para que o paciente tenha suas necessidades atendidas em diferentes ângulos. Este estudo objetivou analisar a percepção dos acadêmicos sobre a integralidade do cuidado e trabalho em equipe no processo de sua formação profissional. Trata-se de um estudo exploratório, descritivo, com abordagem quantitativa de corte transversal. Participaram da pesquisa 191 estudantes do curso de enfermagem de uma universidade privada de Aracaju do sexto ao décimo período. Com predomínio de respostas do sexo feminino, as respostas evidenciaram a importância de iniciar atividades que estimulem o trabalho em equipe e a integralidade no cuidado ainda durante a formação profissional. É de extrema importância a inserção do trabalho em equipe e do cuidado integral nas grades curriculares, sendo considerado o primeiro passo para conseguir uma assistência de qualidade em todos os sistemas de saúde.

Objective: to report nurses experiences at reference hospital in the care of patients diagnosed with COVID-19 in the state of Sergipe, Brazil. Method: descriptive study, of the experience report type, about nurses' experience in assisting patients diagnosed with COVID-19 in the hospital environment. Results: The nurses' experiences were structured into three categories: Structural and organizational changes in the hospital service; Nurse's work routine on the front line in the respiratory area; Main difficulties for nurses in caring for patients in the respiratory area and experienced opportunities. The positive aspects identified were participation in training and support for newly hired professionals. Conclusion: the COVID-19 pandemic changed economic, political, social and health care behavior. In addition, changes in the hospital environment demanded a reorientation of workflows, impacting nurses' mental health and suffering.