RESUMOA escola é um ambiente propício para o desenvolvimento de programas de saúde e implementação de medidas preventivas, como hábitos de higiene bucal e dieta saudável. Dessa forma, o objetivo disse estudo foi avaliar a efi cácia da estratégia motivacional em saúde bucal em escolares. Para isso foram avaliados o índice de higiene oral e o nível de conhecimento de saúde bucal de crianças regularmente matriculadas no Ensino Fundamental de uma escola pública no primeiro semestre de 2010. A população que foi estudada participou de seis sessões de motivação em saúde bucal, onde foram apresentadas palestras, desenhos, teatros, escovações que motivaram o autocuidado bucal. Os dados foram avaliados estatisticamente e pôde-se perceber que em relação à pergunta sobre o conhecimento da doença cárie notou-se o impacto positivo, o IHOS teve diferença estatisticamente signifi cante após as sessões de motivação (Z=-3,23 e p=0,001). Concluiu-se que a estratégia de motivação aumentou o conhecimento de questões específi cas em saúde bucal sendo que as questões de senso comum tiveram o seu efeito estável ou a resposta positiva com adesão aumentada e foi efi caz para reduzir o índice de placa. Palavras chave: Educação em saúde. Pré-escolar. Índice de higiene oral. Motivação. ABSTRACTSchools are suitable environments for the development of health programs and for the implementation of preventive measures such as oral hygiene and health diets. Thus, the aim of this study was to evaluate the effectiveness of a motivational strategy for the health education of preschool children. The study evaluated the oral hygiene and the level of knowledge of oral hygiene among children enrolled at an elementary public school in the fi rst semester of 2010. The population studied attended 6 motivational sessions about oral hygiene in which they attended lectures, watched cartoons, theater plays and demonstrations on how to brush their teeth which motivated children's