During the last several decades shifts in university governance have affected universities throughout the world. The five dimensions which offer a perspective to provide an analytical description of shifts in governance are state regulation, academic self-governance, competition, managerial self-governance and stakeholder guidance. We used the five dimension model for the analysis of shifts in governance of higher education institutions in the Republic of Kazakhstan as the methodological background of our research. The main method used in the research was a case study of one of the Kazakhstani universities -the Kazakh State Women's Pedagogical University. In our study we refer to a long-term strategy "Kazakhstan 2050", Law of the Republic of Kazakhstan on Higher Education, the Development Strategy and SWOT analysis of the financial and economic sustainability of the Kazakh State Women's Pedagogical University. Results indicate that shifts in governance of Kazakhstani universities follow the global trends observable in contemporary academic world.

В условиях глобальной пандемии COVID-19 в Республике Казахстан с 16 марта 2020 года высшие образовательные учреждения перешли к предоставлению образовательных услуг в дистанционной форме. Вузы массово подключились к цифровым платформам (MOODLE, Canvas, PLATONUS, UNIVER и др.), а также вузы разработали собственные образовательные платформы.Был расширен доступ к интернету, разработаны пошаговые инструкции и алгоритм по применению дистанционных образовательных технологий (далее -ДОТ) для обучающихся и профессорско-преподавательского состава (далее -ППС) вузов. Во всех вузах для консультаций созданы HelpDesk и Call-центры. Текущие и итоговые аттестации проводились онлайн.Цель статьи -SWOT-анализ подготовленности преподавателей и студентов к дистанционному обучению, исследование эмоционального состояния респондентов, наличие и качество технического оборудования во время дистанционного обучения и в условиях самоизоляции. Проведено анкетирование преподавателей и студентов о качестве преподавания и обучения, организованным при дистанционном обучении, поддержки со стороны вуза, эмоциональном состоянии преподавателей и студентов, подготовленности к дистанционному обучению. В анкетировании приняли участие 153 преподавателя и 795 студентов. Опросы проведены на базе Университета Туран-Астана и Казахского университета технологии и бизнеса.Ключевые слова: пандемия COVID-19, дистанционное обучение, высшее образование, цифровые платформы, образовательные платформы, SWOT-анализ.

Педагогикалық ғылымдар сериясы. №2 (75) 2023 https://bulletin-pedagogic-sc.kaznu.kz