Devido a pandemia do COVID-19 e a necessidade de isolamento social, o ensino presencial foi substituído pelo ensino online nas universidades. Diante disso, o presente artigo tem por objetivos conhecer o ambiente que os alunos estão inseridos durante as aulas remotas, assim como analisar a opinião desses universitários com relação aos impactos da pandemia na sua rotina de aprendizagem. Para isso, foi aplicado um questionário online por meio da plataforma Microsoft Forms aos estudantes regularmente matriculados no curso de Engenharia da Computação da Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG. Os resultados mostraram que as maiores dificuldades encontradas pelos discentes durante as aulas online foram a de adaptação as aulas remotas, bem como fatores psicológicos. Apesar da internet ser uma fragilidade durante o ensino remoto, pelas respostas dos estudantes fatores emocionais mostraram-se mais relevantes nesse período de pandemia. A análise dos dados obtidos com os questionários aplicados mostrou que embora plataformas adequadas para o ensino online, assim como uma boa conexão com a internet sejam imprescindíveis para que as aulas remotas aconteçam fatores emocionais decorrentes do isolamento social, adaptação as aulas e o ambiente de estudo foram os que mais atrapalharam o processo de aprendizagem dos alunos durante o período de pandemia.