Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo implementar o Sport Education no ensino do atletismo na escola, a fim de conhecer as particularidades deste processo por meio de uma pesquisa-ação. Chegou-se a duas categorias para a apresentação dos resultados: (a) Sport Education e as dimensões dos conteúdos; (b) alunos como centro do processo de ensino-aprendizagem. De forma geral, a implementação do modelo se mostrou adequada à realidade brasileira, em especial, por propiciar o conhecimento do atletismo em suas três dimensões e por estimular a autonomia entre os alunos. Abstract:The aim of this research was to implement the Sport Education model on the teaching of track and field in school and to know the particularities of that process, using action research. Two categories were found to present the results: (a) Sport Education and the dimensions of content; (b) students as the center of the teaching-learning process. In general, the implementation was appropriate to the Brazilian reality, particularly for providing knowledge on track and field in the three dimensions and encouraging autonomy among students.Resumen: Esta investigación tuvo como objetivo implementar el modelo de Sport Education en la enseñanza del atletismo en la escuela, con el fin de conocer las particularidades de este proceso a través de una investigación-acción. Llegamos a dos categorías para la presentación de los resultados: (a) Sport Education y las dimensiones de los contenidos; (b) los estudiantes como centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. En general, la aplicación del modelo se mostró adecuada a la realidad brasileña, en particular por propiciar el conocimiento del atletismo en sus tres dimensiones y por estimular la autonomía entre los estudiantes.

O interesse por pesquisas relacionadas a Wilhelm Reich é notório nos últimos anos. Com o intuito de contribuir com a difusão das produções acadêmicas nesse campo, o objetivo desta pesquisa foi identificar as dissertações de mestrado e as teses de doutorado desenvolvidas em universidades brasileiras entre 1979 e 2008. Os resultados revelaram a existência de 81 produções acadêmicas, das quais 60 são dissertações de mestrado e 21, teses de doutorado. Isso nos leva a concluir que Reich tem sido objeto de interesse de pesquisadores em áreas diversas, o que evidencia que esse autor é um referencial teórico importante para a reflexão de temas contemporâneos.

REsumoNão há dúvidas de que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) fazem, cada vez mais, parte do cotidiano, requerendo que diferentes áreas do conhecimento, a exemplo da Educação Física, pensem em como utilizá-las. Diante disso, o objetivo deste artigo foi o de analisar o jogo de videogame Kinect Sports (Xbox 360), relacionado ao atletismo, verificando as proximidades e distanciamentos em relação à modalidade esportiva oficial e suas possibilidades pedagógicas. Foram duas as etapas desta pesquisa: coleta de dados (método visual e observação participante) e análise temática dos dados. Para fins didáticos, os resultados foram apresentados por prova do atletismo analisada, sendo que cada qual foi analisada de acordo com as categorias: descrição, comparações e possibilidades pedagógicas. O videogame pode ser um importante aliado do professor de Educação Física, já que, além de consistir em uma estratégia diferente, poderá contribuir para a exploração do universo do atletismo.

RESUMOEsta pesquisa teve como objetivo oferecer um curso de formação continuada de professores, direcionado ao desenvolvimento do atletismo na Educação Física escolar, verificando suas contribuições para a prática pedagógica dos participantes. Para o desenvolvimento da pesquisa, realizamos um curso de formação continuada de professores com a participação de 21 professores de Educação Física da rede municipal de Educação de Goiânia. De natureza qualitativa, com elementos de pesquisa-ação, esta pesquisa utilizou diferentes técnicas para o levantamento de dados, tais como entrevistas, questionário, gravação e diário de campo. Os resultados revelaram que o curso de formação continuada proporcionou aos professores a troca de experiências; a construção de conhecimentos que contribuíram para a superação das dificuldades no trato das provas do atletismo abordadas no curso; a interferência direta na escola durante o processo de formação continuada; a elevação da autoes-

IntroduçãoNão é difícil observar a importância das corridas de velocidade, em especial, dos 100 metros rasos, para o cenário esportivo mundial. Entretanto, se observarmos as modificações que ocorreram nesta prova ao longo dos tempos, verificaremos que pouco as conhecemos. Por exemplo: desde quando as corridas de velocidade são disputadas em competições esportivas? Por que se utiliza a saída baixa? Desde quando essa é uma regra obrigatória de todas as corridas até e inclusive 400 metros? Quem foram os primeiros atletas a realizá-la?Recorrendo a registros esparsos existentes na bibliografia da área, observamos que as corridas de velocidade fazem parte de competições esportivas, como os Jogos Olímpicos, desde sua primeira edição, em 776 a. C., na Grécia Antiga. Conhecida como stádion, os gregos, naquela época, disputavam essa corrida de velocidade numa reta de 192,27 metros. Do stádion aos atuais 100 metros rasos -disputados desde os I Jogos Olímpicos da Era Moderna, em 1896 -muitas coisas mudaram, dentre as quais merece destaque o sistema de partida da corrida propriamente dita, objeto de investigação dessa pesquisa. ObjetivoRegistrar, de forma didática, as modificações que ocorreram no sistema de partida das corridas de velocidade, desde o stádion, disputado nos Jogos Olímpicos da Grécia Antiga até os 100 metros rasos disputados na atualidade, contribuindo para o seu ensino em aulas de Educação Física. MetodologiaEssa pesquisa teórica, caracterizada como uma pesquisa bibliográfica com fins didáticos, concentrou-se na coleta de dados provenientes de livros, artigos, imagens e websites relacionados às corridas de velocidade desde a Grécia Antiga até os dias atuais. Motriz, Rio Claro, v.18 n.1, p.113-119, jan./mar. 2012 Artigo Original O sistema de partida em corridas de velocidade do atletismoGuy Ginciene Sara Quenzer Matthiesen Departamento de Educação Física e Grupo de Estudos Pedagógicos e Pesquisa em Atletismo (GEPPA), IB/UNESP -Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, SP, BrasilResumo: Não é difícil observar a importância das corridas de velocidade para o cenário esportivo mundial. Entretanto, do stádion, disputado pelos gregos nos Jogos Olímpicos da Grécia Antiga, aos atuais 100 metros rasos, foram várias as modificações. Não por outro motivo, o objetivo dessa pesquisa foi registrar as modificações que ocorreram no sistema de partida das corridas de velocidade ao longo dos tempos. Essa pesquisa teórica, caracterizada como uma pesquisa bibliográfica, concentrou-se na coleta de dados provenientes de livros, artigos, imagens e websites relacionados aos 100 metros rasos. Dentre as modificações identificadas merecem destaque as que ocorreram no sistema de partida e que incluem o bloco de partida utilizado pelos atletas na atualidade, sem o qual, talvez, não se tivesse chegado ao incrível recorde mundial dos 100 metros rasos de 9s58. Palavras-chave: Atletismo. História. Corrida. The starting system in speed racing of track and fieldAbstract: It is not difficult to realize the importance of speed racing to the ...