ResumenEl presente trabajo de investigación, se realizó en la zona costera de la comuna de Puerto El Morro, perteneciente al cantón de Guayaquil en la Provincia del Guayas. El punto principal de la investigación fue la evaluación ambiental en dicho zona, la cual se identificó en base a una inspección en campo y mediante la evaluación de las evidencias objetivas de todo el proceso, dando mayor importancia a la capacidad de carga turística y cumplimiento de la gestión ambiental del área de influencia.Durante el desarrollo del presente trabajo de investigación se pudo identificar líneas de acción viables para la correcta disposición de los residuos sólidos generados en dicha zona y se planteó el reciclaje como alternativa de mejora ambiental y desarrollo económico de sus habitantes. La propuesta de un Programa para la prevención, reciclaje, reutilización de los residuos sólidos, se basa en la implementación de medidas de prevención y mitigación, contingencia, capacitaciones, relaciones comunitarias, entre otros planes, que servirán de base para el desarrollo turístico, ambiental y económico del recinto Puerto El Morro. AbstractThe present research was carried out in the coastal area of t Puerto El Morro (Guayas: Guayaquil).The main point of the research was performed an environmental assessment in this area, which it was identified based on a field inspection and by assessing the objective evidence of the whole process, giving greater importance to tourism carrying capacity and compliance with environmental management of the area of influence.During the development of this research were able to identify viable actions for the proper disposal of solid wastes generated in that area and recycling was raised as an alternative for environmental improvement and economic development of its people. The propose of a Programmer for the prevention, recycling, reuse of solid wastes, is based on the implementation of prevention and mitigation, contingency training, community relations, among other plans, which serve as the basis for tourism, environmental development and economic development of the municipality of Puerto El Morro.

Las sociedades de cada país, tiene una organización geográfica, política, económica y social, de acuerdo a los niveles de gobierno implementados, llamados gobiernos subnacionales (regiones, provincias, distritos, parroquias). Este accionar, en algunas ciudades, ha generado una inapropiada ocupación y uso del territorio, sumándose a ello una serie de vulnerabilidades, que deviene en la alteración del ecosistema por la intervención humana; destrucción de la biodiversidad biológica; disputas por los recursos entre grupos sociales; conflictos los procesos de inversión en la explotación de los recursos naturales; disputas por la ocupación geográfica; entre otros aspectos propios de la actividad económica y social, como la pobreza, discriminación de grupos sociales, pueblos subdesarrollados. Todos estos aspectos demandan de soluciones con criterios de planificación y prospectiva de desarrollo, bajo responsabilidad del gobierno nacional y subnacionales, además de la participación activa de la sociedad civil.

Inequality is managed on the objectives of sustainable development, national development plan, and institutional evaluation model, a trilogy that strengthens Ecuadorian technical education, whose accredited institutions are on the path to excellence that will impact society in the future. This work seeks through the qualitative descriptive method to know the context in which the challenges learning model is applied along with public policies that democratize inclusion and equity in higher education and the business environment in order to achieve the institute's notoriety superior technological Guayaquil that allows to adjust your projects to the current world.

Desde el punto de vista teórico y práctico continúan siendo tareas pendientes la elevación del carácter científico de las ciencias de la educación y la calidad de la práctica educativa con vistas a hacer más efectivo el resultado del aprendizaje de los estudiantes. Lo anterior exige resignificar la función de la investigación educativa, en tanto se reconoce que puede ayudar a la solución de estos y otros problemas. Esta obra despliega su contenido en tres capítulos. En el primero, se abordan los fundamentos teóricos de la investigación educativa. En el segundo, los enfoques, tipos y métodos en la investigación educativa; y en el tercero, el proceso de la investigación educativa. El contenido de cada capítulo se concreta a través de actividades de autoaprendizaje.