Abstract. This meta-paper presents the experience of teacher training in a Municipal School of Full Time (EMTI) in

Abstract. The present article aims to report the experience of using IntroduçãoCada dia mais, as tecnologias digitais estão inseridas nas práticas pedagógicas, buscando a sua transformação. Entendemos que o uso das tecnologias na educação não está relacionado apenas a uma proposta onde o computador passe alguma instrução ao aluno, mas principalmente, em oportunidades para o estudante programar e criar com tecnologias. Sobreira e colaboradores (2016, p. 458) ressaltam a importância de desenvolver atividades que propicie situações para que os alunos "coloquem a 'mão-namassa', favorecendo a construção de significados para os fenômenos observados".

This article presents a teacher's training experience in functional rehabilitation situation of the Education Municipal Department of Fortaleza (SME), who made the decision to develop a new function in the school: pedagogical support to the educational technology projects, for professional retraining and creation of new workspaces in the school environment. This experience discusses a different pedagogical matter, with both the target audience and the creation of new methodological strategies. At schools, it is evidenced the need for further studies on the role of "re-adapted" teachers as well as a better definition of the role to be played by these professionals.

This work discuss the context of the Platform Fortaleza Digital IntroduçãoO avanço tecnológico vem favorecer o surgimento de diferentes conteúdos digitais bem como a construção e aplicação desses recursos, que o professor pode lançar mão para auxiliar sua ação docente na participação ativa do aluno no desenvolvimento da aprendizagem.