Küreselleşen dünyada ortaya çıkan kavramlardan biri sinizmdir. Genel sinizm, olaylar karşısında bireylerin olumsuz tutum ve davranışlarını içerir. Bu araştırmanın amacı, özel spor tesislerinde çalışan personelin genel sinizm seviyelerini belirlemektir. Araştırmanın örneklemini İstanbul 'da, özel spor tesislerinde çalışan 305 personel oluşturdu. Çalışmamız 2016 yılı yaz döneminde gerçekleştirildi. Araştırmada, personelin genel sinizm seviyelerini belirlemek için Wrigthsman (1992) tarafından geliştirilen genel sinizm ölçeği kullanıldı. Ölçeğin genelinin ve alt faktörlerinin güvenirliğini test etmek için Cronbach Alpha güvenilirlik analizi ile değerlendirildi. Genel Sinizm ölçeğinin alt faktörleri ve genelinden elde edilen puanların dağılımlarına ilişkin betimsel istatistikler (ortalama, standart sapma, minimum değer, maksimum değer, çarpıklık ve basıklık) hesaplandı. Çalışanların demografik özelliklerinden medeni durum ve idari görevlerinin olma durumlarına göre genel sinizm sinizm düzeyleri arasındaki farklılığı belirlemek için Independent-Sample t testi analizi kullanıldı. Çalışanların yaş, meslekteki çalışma yılı ve aylık gelir düzeyi ile genel sinizm ölçeğinin alt faktörleri ve geneline ilişkin sinizm seviyeleri arasındaki ilişkiyi incelemek için One-Way ANOVA (Tek yönlü ANOVA) analizi kullanıldı. Çalışmada bilişsel sinizm alt boyutunun sinizm seviyesinin daha yüksek olduğu görüldü Sinizm seviyesinin demografik değişkenlerden; yaş, medeni durum, idari görevde olma durumu, çalışma yılı ve gelir durumu etkilendiği bulundu. Araştırmanın bulguları dâhilinde öneriler geliştirildi.

ÖzBu araştırma; Beden Eğitimi Spor Yüksekokulundaki öğrencilerin iletişim beceri algılarının, çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu;2014-2015 öğretim yılında Karabük Üniversitesi Hasan Doğan Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu bölümünde öğrenim gören 293 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma 'da Korkut (1996 tarafından geliştirilen İletişim Becerileri Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Karabük Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerin cinsiyetlerine göre iletişim becerileri arasında anlamlı farklılık olmamasına rağmen, kız öğrencilerin iletişim becerilerinin, erkek öğrencilerin iletişim becerilerinden daha yüksek olduğu ortaya çıkmıştır. Araştırmamız sonucunda Karabük Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerin sınıf düzeylerine göre iletişim becerileri arasında anlamlı farklılık olduğu görülmektedir. Araştırma özellikle; beden eğitimi öğretmen adayları ve spor yöneticisi adaylarının iletişim sorunları ve çözüm yolları konusunda katkı sağlayacaktır.Anahtar sözcükler: Spor, İletişim, İletişim Becerisi, Beden Eğitimi Spor Yüksekokulu Öğrencileri. AbstractThe study was carried out in order to examine the communication skills of School of Physical Education and Sports in terms of different variables. 293 students attended to Karabük University Hasan Doğan School of Physical Education and Sports during 2014-2015 formed the study group. Communication Skills Assessment Scale which was developed by Korkut (1996) was used in the study. As a result of the study, it was found that although there was no significant difference in terms of gender between communication skills of students attending to Karabük University Hasan Doğan School of Physical Education and Sports, female students are highly skilled in communication than male students. It was also found that there is a significant difference between the communication skills of the students attending to Karabük University Hasan Doğan School of Physical Education and Sports in terms of grade levels. The study is expected to contribute especially to physical education teacher candidates' communication problems and possible solutions of these problems.

No abstract

This study aims to develop a valid and reliable measurement instrument with the intent of determining the interest levels of university students towards utilizing sports facilities. In the context, target population of the study consists of the Karabük University while its sampling consists of 700 (290 females and 410 males) students who study in different departments. During the preparation of the scale, phases of determining scale items, preparing test scale, implementing the scale, determining reliability and validity were applied respectively. Firstly, the scale was created from the items selected from the item pool for the test application and exploratory factor analysis was conducted to the data collected from this draft. As a result of the exploratory factor analysis which was conducted for construct validity, it was concluded that the scale was of a single factoral construct and explained 40.39% of the total variance. The factor load values of the 13 items which constitute the single factor vary between .35 and .80. The fit of the factor and the items constituting this factor was examined through confirmatory factor analysis (CFA). When the fit index values obtained as a result of CFA and error values were evaluated, it was concluded that the 13 items exhibited perfect with the single factoral construct. When the Cronbach Alpha reliability coefficient was evaluated to calculate the internal consistency coefficient of the scale, it was concluded that it had a high level of reliability with .87.