Palavras chave: Áreas de risco, identificação de cenários, carta de risco e assentamentos precários. RESUMEN Identificación y asignación de las zonas de riesgo tectónico en la zona urbana de Timóteo (MG, en el sureste de Brasil) y susconsecuencias para la calidad de vida de sus residentes -La ciudad de Timoteo, en el sureste de Brasil, no es inmune a la aparición de zonas de riesgos causados por procesos naturales y/o indicidos por situaciones antropogénicas que interfieren directamente en la calidad de vida de su población. Este trabajo se centra en la identificación y el análisis de la ocupación urbana en estas zonas de riesgo en el distrito de Cachoeira do Vale. El producto final fue una carta de la susceptibilidad al riesgo, que servirá como una herramienta a más en la gestión de este problema por el gobierno municipal.Palabras clave: Áreas de riesgo, identificación de escenarios, mapa de riesgo y asentamientos. RÉSUMÉ Identification et cartographie des risques géotechniques dans la zone urbaine de Timóteo (MG, Brésil) et sesconséquences pour la qualité de vie des habitants de la ville -Cette ville, dans le sud du Brasil, n'est pas à l'abri de l'apparition de zones de risques causés par des processus naturels et /ou induites par les situations anthropiques qui interférent directement dans la qualité de vie de sa population. Ce travail se concentre sur l'identification et l'analyse de l'occupation urbaine dans ces zones à risques dans le district de Cachoeira do Vale. Le produit final a été une carte de la sensibilité au risque, qui servira comme un outil dans la gestion de ce problème par le gouvernement municipal. Mots-clé:Zones à risques, identification des scénarios, cartes de risques de glissements de terrain. ABSTRACT Identification and mapping of geotechnical risk areas in urban area of Timóteo (MG, Southeast Brazil) and its implicationsin the quality of life of its residents -The city of Timóteo, in the Southeast of Brazil, is not immune to the occurrence of risky areas caused by natural processes and/or induced by anthropic situations that directly interfere in the life quality of its population. This piece of work focuses on identifying and analysing the urban occupation in some risky areas of the district of "Cachoeira do Vale", by the end of the research project, a letter of risky sesceptibility was written , which will serve as an additional tool in the management of the problem by the city council.

Dado o contexto de excepcionalidade suscitado pela pandemia do vírus SARS-CoV-2, professores e alunos se reorganizaram para continuar seus estudos remotamente, o que implicou na reelaboração de metodologias de ensino e aprendizagem. Motivado pela necessidade de inovação das aulas de Geografia, este artigo tem como objetivo apresentar uma sequência didática para o ensino de cartografia a alunos do ensino médio em educação a distância e relatar seus principais resultados, tanto na perspectiva de sua capacidade de provocar aprendizagens significativas, quanto de sua capacidade de gerar engajamento. Desenvolvida a partir do Google Maps, Google Street View e Google Forms, e inspirada nas Corridas de Orientação, a atividade foi proposta para que os alunos pudessem vivenciar as lições aprendidas sobre a navegação em mapas em situações virtuais. Os resultados mostraram que a metodologia foi capaz de melhorar as habilidades de leitura e navegação de mapas dos alunos. Concluiu-se que os recursos de navegação virtual oferecidos pelas ferramentas de geovisualização podem ser apropriados como importantes aliados no ensino remoto de Geografia.

A segunda década do século XXI foi marcada pela expansão do ensino técnico integrado ao ensino médio através da interiorização dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IF’s) em todas as regiões do país. Tendo em vista que essas instituições atendem ao arranjo produtivo local para definição da oferta dos cursos, e que se conectam a demanda de um conjunto de cidades, buscou-se identificar sua área de influência e mensurar o movimento pendular dos estudantes dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio do Instituto Federal do Maranhão (IFMA), Campus São João dos Patos. Metodologicamente, amparou-se em um embasamento teórico a partir da revisão de literatura, o levantamento de dados primários com o Departamento de Registro e Controle Acadêmico (DRCA) do campus e a espacialização dos dados em um Sistema de Informação Geográfica. Os resultados sugerem que a delimitação espacial a partir da Região Geográfica Imediata é a mais coerente para representar a origem e o movimento pendular empreendido pelos alunos. Por fim, evidenciamos a necessidade de manutenção e ampliação de ações afirmativas das instituições de ensino para mitigar o impacto financeiro durante o período de estudo como sendo de fundamental importância para a permanência e êxito dos estudantes migrantes.