Oyun tabanlı öğrenme, günümüzde eğitimde kullanılan en iyi uygulamalardan biri olarak kabul edilir. Araştırmalar ve ampirik veriler, öğretmenlerin sınıf içi etkinliklerde oyun tabanlı uygulamaları kullanmaları gerektiğini desteklemektedir. Çünkü öğrencileri problem çözme ve eleştirel düşünme konusunda güdüleyerek ders sürecini etkileyen aktif katılım, ilgi, tutum ve akademik başarı üzerinde olumlu etkilerinin olduğu kanıtlanmıştır. Bu araştırma, oyun tabanlı FlipQuiz aracının eğitsel açıdan tanıtılmasının ve öğretmen adaylarına uygulatılmasının araştırmacı tarafından gözlem yapılarak sonuçlarının aktarıldığı nitel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018-2019 eğitim öğretim yılı Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı, Ortaöğretim Matematik, Fizik, Kimya ve Biyoloji Öğretmenliği bölümlerindeki öğrenciler arasından gönüllülük esas alınarak seçilen 100 öğrenci oluşturmaktadır. Sonuçlara bakıldığında, öğrencilerin FlipQuiz aracının kullanımına yönelik oldukça olumlu düşüncelere sahip olduğu gözlemlenmiştir. Aynı zamanda FlipQuiz aracı öğrencilerin işbirlikli öğrenme ve eleştirel düşünme süreçlerine de katkı da bulunmuştur.

çalışmada kamu kurumlarındaki stratejik yönetim çalışmalarının örgüt içindeki güç örüntüsünü hangi güç alanları ve kaynakları üzerinden şekillendirdiği sorusuna cevap aranmaktadır.