Proponer un software educativo para el fortalecimiento de la identidad sociocultural del Pueblo Indígena Huottoja dirigido a los estudiantes de una unidad educativa, del Municipio Atures, Estado Amazonas fue el propósito de esta investigación. Metodológicamente fue un estudio bajo el paradigma cuantitativo, de diseño no experimental, de campo a nivel descriptivo, bajo la modalidad de proyecto especial, la población estuvo constituida por once docentes. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento el cuestionario, lo cual permitió evidenciar que existen aspectos a fortalecer en la promoción de la cultura Huottoja desde la escuela, esto motivado a la poca planificación de actividades para el fortalecimiento de esta cultura en la institución, por lo que se sugiere implementar materiales didácticos entre ellos un software con el fin de fortalecer los valores, costumbres y tradiciones del pueblo indígena Huottoja a través de las actividades realizadas en la escuela, logrando con ello mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Educación Intercultural Bilingüe y coadyuvar al mejoramiento de  la calidad educativa que se ofrece a la comunidad, disminuyendo de esta manera la transculturación que se presenta en esta población.