Method: quantitative research design with quasi-experimental with pre and post test. Analysis of research data with Wilcoxon test analysis. The DASS Depression Anxiety Stress Scale instrument) was used to measure anxiety levels. Result : obtained an overview of research results, most of the students in this study experienced moderate anxiety of 75.8%. The results of the analysis show P value < 0.05 which means that there are differences in the level of anxiety before and after being given Islamic spiritual mindfulness intervention Conclusion: there is a difference in the level of anxiety after giving the Islamic spiritual Mindfulness intervention to the students of the Ma'had program at the

Pada masa pandemi saat ini, pembelajaran tatap muka ditiadakan digantikan dengan kegiatan BDR (Belajar Dari Rumah). Anak akan tertarik dengan kegiatan BDR apabila dikemas dalam bentuk kegiatan yang mengeksplorasi kemampuan kreativitas anak. Pembelajaran berbasis Loose Parts menjadi salah satu media yang dapat berpengaruh dalam program kreativitas anak, serta nantinya anak akan mampu berpikir kritis, analitis, kreatif, dan inovatif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan Loose Parts terhadap kreativitas anak saat BDR. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif deskriptif dengan responden peserta didik TK B di TK Pertiwi 12.08 Papasan-Bangsri Jepara yang berjumlah 20 anak. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa anak tertarik dalam bermain  dengan adanya berbagai benda-benda yang terdapat pada media Loose Parts. Mereka  mampu berkreasi dengan media Loose Parts yang telah disediakan oleh orang tua, dan anak juga mampu mengembangkan kreativitas dari hasil proses bermain menggunakan Loose Parts saat BDR.