Salah satu Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan pada guruguru SD, SMP,SMA, atau SMK adalah Pelaksanaan sertifikasi pendidik. Komponen penilaian para guru untuk mendapatkan sertifikasi guru, salah satunya adalah portofolio mengenai Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan hasil penilaian, diperoleh hasil bahwa komponen karya pengembangan profesi melalui PTK para guru dinilai rendah, khususnya penelitian di bidang pendidikan yakni Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Studi pendahuluan yang dilakukan melalui wawancara dengan Pembina MGMP Rayon Bandung Selatan diperoleh informasi bahwa kegitan pelatihan yang terkait Pelatihan analisis data Statistika untuk Penelitian Tindakan Kelas belum pernah dilakukan. Atas dasar inilah, team Pengabdian Masyarakat Polban memberi alternatif penyelesaian dengfan memberi bantuan dalam bentuk pelatihan “Statistika untuk Pengolahan Data Hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK)”. Tujuan dari kegiatan pelatihan ini adalah . meningkatkan kemampuan para guru untuk aktif berperan mengevaluasi hasil pembelajaran yang dilakukannya evaluasi Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Kegiatan ini diikuti oleh 20 peserta yang terdiri dari guru-guru SMP yang tergabung dalam MGMP Rayon Bandung Selatan yang mewakili SMP-SMP di wilayah tersebut selama kurang lebih 40 jam bertempat di SMP negeri 43 Bandung. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan peserta dalam analisis Statistik untuk pengolahan data PTK secara signifikan sebesar 27,02%. Keyword : Penelitian Tindakan Kelas (PTK), sertikasi Pendidik, Statistika

The purpose of this study was to find out student errors in solving problems about mathematical literacy. This study uses a qualitative research approach with sampling method is purposive sampling. The study subjects were three students who were taken based on KAM (Student Initial Ability), namely high, medium, and low ability categories. Each subject is one person per category from the Department of Accounting, Bandung State Polytechnic. This study analyzes student errors in solving mathematical literacy problems in the statistics course for the sub-discussion of hypothesis testing. The error analysis method used is Newman analysis. This study uses two instruments, namely a test instrument with four questions in the form of descriptions and interviews. The data will then be classified into five error categories according to Newman's analysis. The conclusions in this study indicate that there are errors in answering questions, especially for mathematical literacy questions; students are expected to be able to analyze questions in the form of story questions; Understanding the problem instructions and information contained in the problem is the first step in working on mathematical literacy problems so that the level of errors and errors in working on the questions is more resolved. Of the five errors that became the standard for Newman Error Analysis assessment, three errors were made by respondents, namely errors in understanding story questions correctly, errors in transforming story questions into mathematical sentences, and errors in writing the final answer.

POS PAUD adalahinstitusi pendidikan non-formalyang memegang peranan penting dalam pendidikan anak. Seluruh kegiatan pembelajaran di POS PAUD dan sarana yang mendukungnya harus memenuhi standar sesuai ketentuan Pendidikan PAUD. Untuk mengetahui ketercapaian standar tersebut diperlukan kegiatan akreditasi, sebab salah satu upaya untuk menjaga kualitas dan peningkatan mutu suatu lembaga pendidikan adalah melalui kegiatan akreditasi.POS PAUD Melati 10 dan Kenanga 12 berada di Kelurahan Pasir Kaliki Kecamatan Cimahi Utara merupakan lembaga PAUD yang belum terakreditasi.Agar POS PAUD ini dapat terakreditasi dengan baik, maka harus memenuhi kriteria kelayakan akreditasi berdasarkan Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang mencakup delapan standar.Metode yang digunakan dalam persiapan akreditasi kedua PAUD tersebut adalah studi literatur, wawancara, survey lapangan, diskusi, bimbingan teknis persiapan dan penyusunan dokumen standar akreditasi berupa workshop kepada kepala sekolah, guru dan operator.Melalui kegiatan pendampingan persiapan akreditasi ini telah berhasilmembawa POS PAUDMelati 10 memenuhi kriteria terakreditasi dan POS PAUD Kenanga 12dengan tambahan waktu telah siap menuju akreditasi.

Untuk lebih menarik dan mudah dalam memahami konsep Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fisika dan Matematika diperlukan media pembelajaran yang lebih kongkrit. Satu media pembelajaran dari sekian banyak media yang membuat siswa tertarik terhadap IPA Fisika dan Matematika adalah dengan penggunaan alat peraga pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Alat peraga pendidikan dapat dengan mudah ditemukan dengan kualitas yang sangat baik, namun harganya tidak murah. Sekolah yang memiliki keterbatasan biaya operasional dengan siswa yang berasal dari keluarga ekonomi lemah, seperti SMP Juara Bandung mengalami kesulitan membeli alat peraga pendidikan yang harganya tinggi. SMP Juara adalah sekolah swasta gratis berkualitas terletak di kawasan Bandung Timur telah dipilih sebagai mitra 1. Pengadaan alat peraga pendidikan dalam kegiatan ini adalah pengrajin yang sudah bergelut di bidang alat peraga pendidikan, yaitu Usaha Mikro Kecil Menengah Asmed Toys di Bandung Jawa Barat. Usahanya belum berkembang karena kendala modal, kurang pemahaman konsep tentang alat-alat peraga pendidikan, tidak memperhatikan kesehatan dan keselamatan kerja (K3) serta kendala pemasaran. Selanjutnya UMKM ini disebut mitra 2. Tujuan kegiatanpengabdian Iptek bagi Masyarakat ini adalah memberikan bantuan alat peraga sebagai media pembelajaran dilengkapi dengan pelatihan penggunaan alat peraga pendidikan tersebut bagi staf pengajar IPA Fisika dan Matematika SMP mitra 1 dan satu sekolah lain dengan kondisi yang sama . Untuk mitra 2 diberikan pemahaman dan pelatihan konsep tentang pembuatan alat-alat peraga pendidikan, bimbingan teknis pembuatan alat peraga tersebut serta pemahaman tentang K3 serta strategi pemasaran. Kepada mitra 2 diberikan pula alat bantu mesin sederhana. Dampak dari kegiatan IbM ini, secara tidak langsung akan berperan serta dalam meningkatkan mutu pendidikan di kota Bandung Jawa Barat.Kata Kunci: Alat Peraga Pendidikan, IPA Fisika dan Matematika, SMP, UMKM

Penggunanan sarana pembelajaran untuk meningkatkan proses belajar mengajar siswa, menjadi strategi yang paling efektif. Salah satu sarana pembelajaran berbasis IT yang digunakan adalah pemanfatan komputer. Guru dapat menjelaskan materi pembelajaran kepada siswa dengan lebih mudah, menarik,  dan efektif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui pelatihan pemanfatan komputer ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi  para guru SMP pada bidang IT di lingkungan kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Matematika dan IPA Gugus 04 yang bertindak sebagai mitra kegiatan pengabdian. Materi yang diberikan adalah Microsoft Office yang meliputi Microsoft Word, Microsoft Excel, dan Microsoft Power Point. Pelaksanaan dimulai dengan tahap evaluasi awal yaitu identifikasi kemampuan awal para peserta melalui  pretest mengenai materi yang akan diberikan. Metode pelaksanaan dilakukan dengan ceramah mengenai teori dasar pengetikan, praktek penggunaan Microsoft Word, Microsoft Excel, dan Microsoft Power Point, dan menginterpretasikan output dari hasil tampilan. Sebagai evaluasi, peserta diharuskan membuat tugas mandiri yakni membuat bahan ajar yang disesuaikan materi yang diampu dengan menggunakan ketiga software tersebut dan presentasi. Tahap akhir evaluasi peserta adalah postest. Hasil menunjukkan terdapat kenaikan pengetahuan peserta sebesar 27,5%. Secara kualitatif, hasil kuesioner menunjukkan bahwa seluruh peserta pelatihan memberikan respon positif terhadap seluruh kegiatan PKM. Kata kunci: Media pembelajaran, Pelatihan Microsoft office, IT