Este estudo analisa a distribuição de matrículas na pré-escola, da região Centro-Oeste, no ano de 2020, nas redes pública e privada de ensino, com atendimento em tempo integral e parcial. Realizou-se uma pesquisa descritiva, baseada em dados bibliográficos e documentais. Os dados foram extraídos do Censo Escolar da Educação Básica 2020 do Inep/MEC, com o uso do software SPSS, que possibilitou o tratamento das informações e a construção de tabelas e gráficos. Utilizou-se também o QGIS, Sistema de Informação Geográfica, para a construção de mapas a partir da edição e análise de dados georreferenciados. Os achados do estudo evidenciaram que as matrículas da pré-escola concentram-se na rede pública de ensino; e o atendimento em tempo parcial predomina tanto na rede pública quanto na privada. Os resultados explicitam a necessidade de ampliação do ensino integral, considerando as palavras de Ferreira (2007): uma educação integral para formação do homem integral, que promova o desenvolvimento e a autonomia do ser humano.

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