Recent studies on intrasentential code-switching or code mixing (CM) show the functional separation of two languages to be a legitimate, highly structured bilingual communicative device with its own syntactic and sociolinguistic constraints.This research investigates the use of code mixing on instagram.The study aims to find out kind of  code mixing used on Instagram users in their caption and to find out  how many code mixing code used by instagram users in their caption. This research applies descriptive qualitative method. The data of this research are Indonesian – English code mixing on Indonesian Instagram users posting and the information of the reasons of using code mixing. The data are taken from the Indonesian Instagram users posting. The data are analyzed based on the linguistic form of code mixing by Suwito’s theory and the reasons of code mixing by Hockett’s theory.Keyword: Code Mixing, Instagram, Linguistic form

Tujuan dari penelitian ini adalah menyusun buku teksbahasa Inggris berdasarkan kebutuhan siswa SMK jurusan TKJ. Penelitian inji menunjukkan bahwa sumber-sumber bacaan dalam penyusunan buku teks pelajaran adalah berupa buku, jurnal, maupun artikel dari berbagai media yang dianalisa berdasarkan konten. Konten tersebut didasarkan pada kesesuian dengan kebutuhan siswa SMK jurusan TKJ, kesesuaian dengan materi dalam silabus untuk siswa TKJ Kelas X Semester 1, juga kesesuaian dengan muatan materi Bahasa Inggris yang seharusnya diajarkan pada siswa Kleas X semester 1 seperti yang terkandung dalam silabus. Dalam penelitian ini, susunan metodologi dan sistematika penulisan buku mengikuti susunan materi yang tercantum dalam silabus Bahasa Inggris untuk SMK Kelas X. Ejaan yang dipakai dalam buku teks ini mengikuti kaidah tata bahasa Inggris yang baik dan benar, atau sering dikenal dengan istilah Grammar. Kemudian, keragaman tulisan, disain, dan warna telah diterapkan dalam penyusunan buku teks pelajaran ini. Mengenai soal-soal latihan, buku teks pelajaran Bahasa Inggris untuk SMK Kelas X jurusan TKJ ini berdasarkan pada beragamnya aktivitas yang termuat di dalamnya, yang diharapkan dapat mencakup keterampilan kebahasaan dalam Bahasa Inggris (Reading, Writing,Speaking, dan Listening) juga kompetensi kebahasaan (Vocabulary, Grammar, dan Pronunciation). Untuk melengkapi dan rangkuman dari setiap unit, di bagian akhir setiap unit terdapat Competency Test yang dapat dijadikan bahan evaluasi pemahaman siswa akan materi yang dibahas. Adapun mengenai gambar dan ilustrasi yang digunakan dalam buku teks pelajaran ini masih mengambil beragam gambar yang bersumber dari internet. Mengenai ukuran buku, Buku Teks Pelajaran Bahasa Inggris untuk SMK Kelas X jurusan TKJ ini menggunakan kertas ukuran A4 dengan ukuran huruf 12 berspasi tunggal.Kata Kunci: Buku teks pelajaran, SMK, TKJ

This study aims to analyze the planning, implementation, and supervision of learning in the 4.0 industrial revolution era at one kindergarten school located in Pematangsiantar since early childhood education is expected to produce creative, character, competent and innovative graduates which can only be done through the creation of conducive learning conditions supported by learning management. The research method used is a qualitative approach with descriptive research. The research was carried out at one kindergarten school located in Pematangsiantar with data collection techniques through interviews and observations. The results showed that based on existing competencies in the 4.0 industrial revolution era, there were innovations and a number of breakthroughs produced by teachers in improving the quality of learning in the form of curriculum development and the use of information and communication technology in carrying out several approaches and learning strategies. One of the breakthroughs that has been made is video learning for early childhood. All processes of innovation and breakthroughs in the learning process are supported by the ability of teachers to implement good learning management principles.

lainnya. Di SMK, orientasinya adalah mempersiapkan siswa agar mampu berkiprah di dunia kerja. Melihat fenomena di atas, guru-guru Bahasa Inggris di SMK diharapkan memiliki kemampuan dalam menganalisis kebutuhan siswa sehingga mereka dapat merancang proses belajar-mengajar yang sesuai, terutama dalam keterampilan berbahasa Inggris (Listening, Speaking, Reading, dan Writing) dan komponen dalam bahasa Inggris (Grammar & Vocabulary). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi beberapa informasi faktual mengenai kebutuhan siswa SMK dalam pembelajaran bahasa Inggris,.dan menganalisis kesesuaian antara kandungan dalam buku teks pelajaran Bahasa Inggris dengan siswa di SMK dari segi kebutuhan siswa (students' needs). Subjek yang diteliti adalah siswa SMK dan buku pelajaran bahasa Inggris, baik edisi KTSP maupun edisi Kurikulum 2013, dari 7 (tujuh) SMK yang menyelenggarakan jurusan TKJ di daerah Bandung dan Cimahi. Hasil menunjukkan kebutuhan siswa terhadap pembelajaran bahasa Inggris adalah untuk memenuhi kebutuhan profesi akademik dan masa depan siswa, yang melibatkan kemampuan bahasa dan beberapa komponen bahasa. Sedangkan dalam hal kesesuaian antara kandungan dalam buku teks bahasa Inggris dengan jurusan siswa di SMK TKJ dari segi students need, hasil menunjukkan bahwa buku teks bahasa Inggris lebih menjabarkan kompetensi bahasa Inggris secara umum dan tidak terarah pada jurusan TKJ itu sendiri.

The purposes of this research, entitled "Exploring Local Values and Culture in English Textbook", are to identify and analyze the local values & culture in 8 English textbooks for high school level; to elaborate the scope of the values in English textbooks for high school level. The method used is a qualitative descriptive method.The results show that in the 8 English textbooks all contain local value and culture, they are value of religion, customs, governance/social, procedures, textual, buildings and religious values whereas the scopes of the values are traditional and modern values.Keywords: local values, English textbooks