Zusammenfassung: DieCorona-Pandemiehat mit"Lernen aufDistanz" eine neue Form desLernens etabliert. Auch außerschulischeLernortemussten aufdiese Form desLernens zurückgreifen, wasdie Frageaufwirft,ob dasErleben derBasicNeeds beieinem experimentellenLernarrangementinDistanzinähnlicherW eise ausgeprägt istw ie beie inem Präsenzformat.D ie Untersuchung wird mite inem Fragebogen im etablierten, experi-mentellenL ernarrangement KEMIE durchgeführt. DieE rgebnissez eigen, dass dieD istanzeinheitenh äufig mitm indestens ebenso hohenA usprägungen derB asic Needsv erbunden sind.I nsbesondereb ei dere rlebten Autonomiemit derF acette Selbstbestimmtheit liegen dieW erte derDistanzeinheit überdenen derPräsenzeinheit.Eskanngeschlussfolgertwerden, dass beider Übertragung einesbestehenden Konzeptesohnegroße ¾nderungen ausdem Laborindas heimischeW ohnzimmerunter derBeachtung wenigerGrundsätzedas Erleben derBasic Needsweiterhin gewährleistetwerdenkann. Stichworte: Lernen aufD istanz •a ußerschulischesL ernarrangement •e xperimentellesL ernarrangement • BasicNeeds •KEMIE