La presente investigación hace referencia a una experiencia de formación docente continua en el área de las Ciencias Naturales, centrada en el estudio de la transformación del ambiente en una zona urbana y que afecta directamente a sus componentes. Se explicita un enfoque didáctico orientado en el análisis de ideas previas vinculadas a la problemática de comunicación sonora, su reestructuración en función del planteo y resolución de cuestiones, y la transferencia de soluciones a la comunidad.

El  objetivo del presente trabajo fue explorar los conocimientos y valoración que posee sobre biodiversidad, una muestra de estudiantes del último año de los Profesorados en Ciencias Biológicas y en Geografía de la provincia de Buenos Aires, Argentina. El estudio se basó en el análisis de un cuestionario de cinco ítems, que tuvo en cuenta el concepto de biodiversidad, los beneficios que ésta posee, las causas y consecuencias de su degradación y los ambientes de mayor biodiversidad de la argentina. A través de los resultados obtenidos fue posible determinar que los estudiantes expresan conceptos simplificados, reducidos principalmente a la diversidad específica, con una mirada ecológica y antropocéntrica. Se destaca la escasa consideración de los aspectos socio-culturales de la biodiversidad. Si bien se consideran las principales causas de pérdida de biodiversidad, la introducción de especies exóticas es muy poco considerada.