We describe our perception of the link between teaching and research at South West University (SWU) in Blagoevgrad, Bulgaria. This analysis is based on a reflection of the existing curricula and research infrastructure at the Faculty of Public Health and Sports (FPHS) and a literature review of currently explored concepts and definitions connected to linking teaching and research. The research was conducted from April to December 2011 and was financed by the university. On the basis of our review we have proposed a framework for integrating teaching, research, and practice for the FPHS. We describe the key prerequisites for linking research and teaching and its clinical representation in Bachelor and Master's degree programs with the aim of encouraging critical thinking and clinical problem-solving skills in students and teachers.

No abstract

No abstract

168Психологическая помощь в преодолении последствий агрессивного поведения Иванов С., доктор психологических наук, профессор, Софийский университет им. святого Климента Охридского, София, Болгария, stoykoivanov@abv.bg В статье описаны техники и практики преодоления последствий насилия и агрессивного поведения. Приводятся примеры конкретных случаев из практики автора, в которых предлагаются как классические и общепринятые техники преодоления последствий агрессии (аутогенная тренировка, метод «пустого стола», сказкотерапия, кинотерапия, ролевые игры и анализ конкретных случаев домашнего насилия или домогательства в школе), так и авторские техники, основанные на сочетании подходов с использованием методов визуализации, семейных констелляций и нейролингвистического программирования.Ключевые слова: агрессивное поведение, психологическое сопровождение, эффективность психотерапевтических техник. Для цитаты:Иванов С. Психологическая помощь в преодолении последствий агрессивного поведения [Электронный ресурс] // Клиническая и специальная психология. 2017.

No abstract