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A number of Canadian school districts have implemented deferred salary leave plans as an alternative to reducing the size of their teaching force. These plans, allowing teachers to defer a proportion of their salaries over several years to fund a year of leave, also provide educators with an added opportunity for personal and professional revitalization.

L'utilisation de l'analyse de construits dans un groupe de recherche pour définir le concept d'accompagnement métacognitif RÉSUMÉ Dans le cadre d'un programme de recherche sur les modes d'apprentissage des étudiants universitaires (CRSH 2003(CRSH -2006, notre équipe, dont la composition comprend quatre chercheurs universitaires et trois doctorants, a été interpellée par la complexité de notre accompagnement métacognitif dans le cadre de notre expérimentation. L'accompagnement métacognitif a été exercé dans divers contextes, en individuel avec des étudiants en difficulté d'apprentissage et en collectif dans le cadre de cours à la formation initiale et aux études de 2 e cycle (maîtrise). Nous nous sommes interrogés, à savoir, d'une part si notre conception était convergente et si elle s'alignait avec la conception courante. Pour ce faire, nous avons expérimenté la méthode de l'analyse de construits sous la guidance d'un des membres de l'équipe. Cet exercice riche a relevé que notre conception concorde avec la définition courante dans ses aspects de soutien et de prise de conscience, mais qu'elle ajoute un élément nouveau, soit l'importance de mener à une prise de décisions efficaces.

This article describes a contractually negotiated income leisure substitution provision commonly used in Canada but relatively unknown to school districts in the United States. Known as the deferred salary leave plan, this personnel policy enables teachers to assume greater control over their own work lives by allowing them to set aside monies to underwrite their own leaves of absence. After first examining this policy innovation, the authors argue that opportunities for income/leisure substitutions such as the deferred salary leave plan may help teachers alleviate job stress, offset the increased work demands of reform initiatives such as site-based management and shared decision making, and cause educational policy makers to reconsider common but rather narrow conceptions of staff development.