Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi model pembelajaran kooperatif (belajar kelompok) dan apa saja faktor pendukung dan penghambatnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Implementasi strategi pembelajaran kooperatif perlurah terus dikembangkan, karena ditengarai dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Di sisi lain strategi pembelajaran kooperatif diharapkan dapat mengembangkan hasil belajar berupa toleransi, menerima keberagaman, dan pengembangan keterampilan sosial. Guru itu memang harus kreatif, ini merupakan tanggung jawab profesi yang diembannya, guru harus bisa menggunakan dan mengembangkan metode kooperatif sesuai dengan kondisi yang ada. Dengan menggunakan metode kooperatif terbukti telah terjadi komunikasi yang komunikatif.