The article highlights the most important challenges facing the educational policy of the Russian Federation in the implementation of the principles of inclusive education. In fact, the definition of strategic and operational objectives of the introduction and implementation of inclusion in higher education by the subjects of the educational process at all levels of education will reduce the risks of educational inclusion and increase its potential to ensure an independent life for citizens with disabilities. The article formulates theoretical and methodological recommendations for the implementation of inclusion in higher education. The key issues and the ways of overcoming them are outlined. The authors support the idea of "equal opportunities" discourse as a key for inclusive educational process modelling based on social services, which change the position of universities in general, and force to change the organizational environment and culture towards inclusion.

Издается с октября 2008 года Периодичность издания-4 раза в год Журнал входит в Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук. Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (свидетельство ПИ № ФС 77-63682), Международным центром ISSN, включен в международные базы данных EBSCO Publishing, Genamics JournalSeek, Ulrich's Periodicals Directory, является членом Международной ассоциации издателей Cross Ref, имеет Российский индекс научного цитирования и подписной индекс агентства «Роспечать»-37254. Деятельность журнала осуществляется на основе материалов Международного Комитета по публикационной этике (COPE) В случае нарушения автором норм публикационной этики, обнаружения некорректных заимствований, дублирующих публикаций, а также в ряде других случаев, редакция журнала может прибегнуть отзыву (ретракции) статьи. Ответственность за содержание статей несут авторы публикаций.

No abstract