АннотацияВ статье приведен анализ результатов исследования, целью которого являлось изучение мнения студентов -выпускников медицинского вуза о профессиональной коммуникации между врачом и пациентом, а также оценка уровня профессиональной культуры и гуманизации будущих врачей.Ключевые слова: медицинская коммуникация, профессиональная культура, культура общения, врач, пациент, студенты медицинского вуза, анкетирование Цель исследованияОценить и проанализировать ход процесса формирования коммуникативной компетентности выпускников медицинского вуза как составляющей профессионального имиджа врача, уровень профессиональной культуры студентов, а также их мнения об эффективной модели коммуникации врача с пациентом. Материалы и методыОсновой данного исследования послужило анкетирование студентов выпускных (5 -6) курсов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов ФГБОУ ВО «Саратовский государственный медицинский университет им. В.И. Разумовского» Минздрава России (СГМУ). Авторами был создан оригинальный онлайн опросник, состоящий из 15 вопросов, предполагающих как закрытые, так и открытые (развернутые) ответы. Кроме общих сведений, респондентам предлагалось ответить на вопросы, касающиеся теоретических и практических аспектов профессиональной коммуникации, оценить знания студентов по вопросам этики и деонтологии, выяснить их мнение о некоторых гуманитарных проблемах во врачебной специальности, таких как отношение к эвтаназии и некоторым другим этическим проблемам. Результаты исследованияПо данным российских и зарубежных исследований, причиной более чем двух третей (71%) обращений пациентов в суд стали трудности в общении с врачом [1,2,3]. Взаимоотношения врача и пациента как субъектов коммуникативного процесса попрежнему являются актуальным вопросом современного здравоохранения как в России, так и за рубежом. Многие исследования посвящены поиску решений этой проблемы, подчеркивают важность межличностных навыков врача в контексте коммуникаций [4,5]. Одним из главных воспитательных аспектов российского профессионального образования является привитие студентам нравственных качеств [6]. Стоит отметить тот факт, что большинство исследователей сосредотачивают свое внимание на специалисте, оказывающем медицинскую помощь, и практически не