Este trabalho tem como objetivo dialogar acerca da potencialidade da plataforma Moodle e sua utilização no projeto de ensino “Movimentos colaborativos-dialógicos nas práticas de ensino e estágio supervisionado nos Cursos de Pedagogia UFSM/CE: encontros entre formação continuada e inicial em tempo de pandemia”, durante o período de fechamento das escolas em virtude da pandemia de Covid-19. Nos meses de abril, maio, junho e julho de 2021, buscamos desafiar os participantes a refletir acerca das possibilidades que o Moodle apresenta enquanto plataforma digital. Os espaços de escuta proporcionados pela formação, juntamente com os espaços de compartilhamento e de colaboração em rede mediadas pelo Moodle, tornaram uma ambiência possível para a valorização da autoria e da autonomia na formação.

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Este texto apresenta e discute os resultados do estudo “Coisas pequenas se tornam grandes quando há inspirações: uma proposta de conto com base nos saberes do livro Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire” desenvolvido na disciplina de Educação e Infância do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria-RS. O estudo seguiu os saberes presentes no livro e teve como objetivo geral produzir um conto com base nesses saberes e trazer o conteúdo de maneira interativa e dialógica para propiciar o protagonismo do trabalho em grupo e permitir que as discentes trabalhassem as habilidades nos campos da educação e comunicação e promovessem conhecimento, entretenimento e interação nas aprendizagens. Consideramos a importância de “sair fora da caixa” quando se pensa na aprendizagem. Estarmos “em rede” trouxe muitas mudanças para a educação e facilitou o trabalho em grupo na construção desse estudo. Outro fator importante a se considerar foi a adesão das pessoas a esse novo formato de leitura, tanto que foi preciso criar uma segunda lista onde os envios estão em andamento. Cada grupo interagiu de formas diferentes com o conto. Também a cada trecho compartilhado a história ganha elementos diferentes. No fim, cada pessoa terá uma experiência de leitura diferente. Entendemos que estamos em tempos difíceis, mas acima de tudo precisamos dialogar, utilizar de ferramentas que facilitem esse processo.