A nova geração de discentes das engenharias vem mostrando que o atual modelo de ensino está cada vez mais defasado. Dessa forma, a adoção de atividades baseadas em metodologias ativas de ensino tem se destacado pela eficiência e otimização da aprendizagem. Com isso, este trabalho teve como objetivo descrever e avaliar os resultados da implantação de uma atividade prática realizada em uma disciplina final do curso de Engenharia Civil. A atividade foi caracterizada pela construção de letras de concreto armado para utilização como letreiro da instituição. Os alunos tiveram autonomia para determinar e planejar a forma de confecção das letras e, ao final, responderam a uma pesquisa de satisfação. Como resultados, verificou-se que cada grupo adotou materiais e métodos diferentes para executar sua letra. Além disso, percebeu-se a necessidade da adoção dos conhecimentos já obtidos ao longo do curso, bem como a aprendizagem e colaboração entre grupos. O questionário final evidenciou a satisfação dos alunos, a qual foi percebida no engajamento ao longo do semestre, refletindo o desejo da replicação da metodologia em outras disciplinas.Palavras-chave: ensino; aula prática; metodologia ativa; letreiro de concreto; engenharia civil.

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