Flooded ecosystems are conditioned to seasonal floods that promote specific soil conditions, such as low oxygen, hydromorphism, and peculiar chemical reactions. These environments are dependent on flood pulses that determine specific ecological conditions. Ipucas are seasonally flooded discontinuous forest patches that occur exclusively in the Araguaia Plain in Central Brazil. They are located 0.40 to 1.20 m lower than the surrounding plain, which promotes an accumulation of rainwater for five to six months of the year, being entirely or partially dry during the dry season. The aim of this study was to evaluate the horizontal (centre and edge) and vertical (depths: 0–0.20 m and 0.20–0.40 m) variability of physicochemical parameters in Ipucas soils, attempting to establish the importance of flood pulses and the leaching of surrounding areas in soil formation and composition. Samples were collected during the dry season in three Ipucas of similar size and circularity using a Dutch auger. The results reveal that flood pulses promote the deposition of sediments eroded from the surrounding plain, homogenizing the characteristics of the surface soil, from the edge to the centre of the Ipucas. However, biogeochemical processes, also linked to temporary flooding, account for the differences between the surface and deeper soil horizons because anoxic conditions during flooding promote chemical reactions characteristic of anaerobic environments, modifying the pH and organic matter content, in addition to the gleying of soils subjected to flooding, which are then covered by sediments after the dry season. Finally, Ipucas soils are susceptible to anthropic changes and are dependent on seasonal flood pulses.

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RESUMO Objetivo traduzir e adaptar culturalmente o questionário Expected Consequences of Hearing aid Ownership para aplicação na população brasileira. Métodos o Expected Consequences of Hearing aid Ownership é constituído por 15 questões e investiga a expectativa de adultos com perda auditiva quanto ao uso de aparelho de amplificação sonora individual. A tradução foi realizada por três professores tradutores-intérpretes de inglês, que não tiveram contato prévio com o instrumento. Um grupo revisor constituído por um profissional da Fonoaudiologia, um da Psicologia e do Serviço Social, reuniu a melhor tradução encontrada para cada questão em um único questionário em português. Para melhorar a qualidade da tradução, outros três tradutores realizaram nova versão para o inglês e o grupo revisor analisou, comparando-as com o original. Para pré-testagem, o questionário foi aplicado por dois avaliadores em 30 pacientes com diagnóstico de deficiência auditiva. Resultados foi realizada a tradução para o português: “Questionário de Expectativa com Uso de Auxiliares Auditivos”. Durante o processo de tradução, houve pequenas diferenças entre as versões, sendo, em sua maioria, referentes à tradução literal. Para a adaptação, as três traduções foram analisadas e, por consenso, foram escolhidas as melhores expressões e palavras em todas as questões, adaptando o texto ao conhecimento e compreensão da população brasileira. Conclusão o questionário Expected Consequences of Hearing aid Ownership encontra-se traduzido e adaptado para a cultura brasileira e pode ser utilizado como importante ferramenta para fonoaudiólogos no conhecimento das expectativas do paciente e melhor delineamento do processo de reabilitação.

O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores.Permitido fazer download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. www.uniedusul.com.br APRESENTAÇÃOO mundo passou por grandes transformações a partir do início de 2020, movido por uma luta pela manutenção da vida humana no planeta. Nesse contexto, ficou evidenciado o quanto a ciência e as pesquisas são imprescindíveis para a continuidade da vida.Desse modo, a educação, em todos os níveis, precisa pautar em uma prática pedagógica que incentive a pesquisa e a formação de cidadãos pesquisadores. A sociedade nunca precisou tanto de pessoas que não se contentem com as respostas, mas que gerem dúvidas e perguntas e se debrucem a estudá-las.O ensino superior, independentemente da sua área, deve fomentar a formação depesquisadores. Pessoas que sintam o prazer de aliar o exercício da sua profissão a questionamentos e reflexões que venham favorecer o desenvolvimento de pesquisas com resultados positivos à sociedade. O ITPAC Porto, como uma Instituição de Ensino Superior, tem promovido uma prática docente voltada para a pesquisa. Como resultados dos trabalhos realizados pelos acadêmicos da área da Saúde, na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), no semestre 2021/1, publica esta Coletânea intitulada: "Pesquisa Científica na Pandemia: Ciência, Saúde e Reflexão". Composta por dois volumes, a coletânea apresenta artigos dos acadêmicos de Enfermagem, Medicina e Odontologia, com temas diversos e abrangentes sobre Saúde Pública. Assim, apresentam resultados de levantamentos e análise de Perfil Epidemiológico de doenças enfrentadas pela população da cidade e do estado; explanam sobre aspectos importantes na vida acadêmica dos estudantes da Saúde, tais como a importância do sono, saúde mental; tratamentos inovadores na Odontologia e, ainda, como os profissionais da área da Saúde tem se reinventado na realização dos atendimentos após a instauração da pandemia com a Covid-19. O objetivo da IES com a publicação desses trabalhos é endossar a reflexão sobre os temas atuais e relevantes na área da saúde coletiva, aliando com a formação de profissionais qualificados para o perfil exigido pelo novo cenário mundial. Com isso, favorece a produção científica, a reflexão sobre a ciência e a realidade, favorecendo a possibilidade de ações para intervenção local e o aprimoramento curricular de seus acadêmicos e corpo docente.