The aim of this study was to analyze the effect of solutions containing saturated anacardic acid (AA) on dentine erosion in vitro. AA was chemically isolated from natural cashew nutshell liquid obtained by continuous extraction in a Soxhlet extractor and was fully saturated by catalytic hydrogenation. Matrix metalloproteinase 2 (MMP-2) activity, when exposed to buffers containing 100 µmol/l AA, was analyzed using zymography. Bovine root samples were subjected to erosive demineralization (Sprite Zero™, 4 × 90 s/day) and remineralization with artificial saliva between the erosive cycles for 5 days. The samples were treated as follows, after the first and the last acid exposure (1 min; n = 12/group): (1) 100 µmol/l epigallocatechin-3-gallate (EGCG) (positive control); (2) 0.05% NaF; (3) 100 µmol/l saturated AA; (4) saturated AA and EGCG; (5) saturated AA, EGCG and NaF; (6) untreated (negative control). Dentine erosion was measured using a contact profilometer. Two dentine samples from each group were analyzed using scanning electron microscopy. Saturated AA reduced the activity of MMP-2. ANOVA and Tukey's test revealed that all treatments significantly reduced dentine loss compared to the negative control (6.03 ± 0.98 µm). Solutions containing saturated AA (1.97 ± 1.02 µm) showed the greatest reduction in dentine erosion compared to the NaF (3.93 ± 1.54 µm) and EGCG (3.79 ± 0.83 µm) solutions. Therefore, it may be concluded that AA significantly reduces dentine erosion in vitro, possibly by acting as an MMP-2 inhibitor.

No abstract

Prática pedagógica: (MOREIRA, 2004) entende que a prática pedagógica é a atividade exclusivamente observável e que gere uma atividade concreta, cujos resultados possam ser registrados, comprovados.Implantação do projeto Guaporé de Educação Integral: é no momento uma realidade que vem acontecendo, porém não muito debatida, onde a educação vai além das disciplinas regulares, e passa a englobar a vida em comunidade, comportamental, bem como a inserção do aluno na própria comunidade, é, no entanto, uma educação inclusiva geral, visando todos os aspectos cognitivos ou não do aluno.Nível de satisfação: é a verificação de um problema que visa apontar a satisfação ou não na aplicação de algo, como um projeto, dentre outros meios, no caso em tela apontar-se-á o nível de satisfação da implantação do Projeto Guaporé na E.E.E.F.M Francisco Mendes Alves Filho.O objetivo geral do estudo em caso propõe-se: Analisar se a implantação do Projeto Guaporé de Educação Integral aconteceu de forma satisfatória na EEEFM Francisco Alves Mendes Filho do Município de Ariquemes/RO.

Em 1877 o gaúcho José Joaquim de Campos Leão Qorpo-Santo imprimiu por conta própria, com a exceção de um dos nove volumes, sua obra completa, a Ensiqlopédia ou Seis mezes de huma enfermidade. A construção do projeto enciclopédico revela em alguns momentos um processo de criação conturbado, como se o autor tivesse correndo contra o tempo, sem possibilidades de correções, às vezes em um fluxo ininterrupto. O teatro, por exemplo, todo ele datado, teria sido escrito em apenas seis meses, de janeiro a junho de 1866. O presente trabalho gira em torno de uma poética da obra aberta que Qorpo-Santo concede ao leitor. Uma liberdade de intervenção que parte de uma consciência própria de que sua obra é incompleta, talvez até mesmo imperfeita. Ironicamente, o dramaturgo gaúcho intitulou sua obra completa de Ensiqlopédia, o que sugere uma pretensão de universalidade, de completude. No entanto, o que se realiza é um teatro repleto de imperfeições, não estéticas, mas reflexo da condição humana, de um mundo caótico e fragmentado.

No abstract