RESUMONeste trabalho, é investigada, quantitativa e qualitativamente, a emergência da líquida lateral /l/ na fala de uma criança acompanhada longitudinalmente entre 1:9 (um ano e nove meses) e 2:4 (dois anos e quatro meses). Para tanto, foram analisadas trinta e quatro produções relacionadas à palavra /eStela/ e verificaram-se cinco variantes de realização, sendo elas:. Cada uma dessas variantes foi analisada qualitativamente, com base na trajetória dos formantes e na intensidade (energia) dos sons exibida nos espectrogramas, e quantitativamente, por meio da análise dos valores das frequências dos formantes e, sobretudo, através da diferença entre F2-F1, necessária à verificação do grau de posteriorização das laterais produzidas. A partir das análises dos formantes, foram constatadas produções intermediárias e gradientes na fala do sujeito na tentativa de aproximar-se do alvo -a lateral alveolar. Essas gradiências só puderam ser verificadas com base nas análises acústicas aqui detalhadas. Os valores resultantes da diferença entre F2-F1 nos auxiliaram na observação da produção do som-alvo, pois verificou-se que, quando a diferença entre esses dois formantes diminui, as produções aproximam-se da lateral alveolar. PALAVRAS-CHAVE: Fonética. Fonologia. Aquisição da linguagem.

Diversos estudos verificaram que a aquisição da linguagem por gêmeos ocorre de forma mais lenta do que por crianças não gêmeas (LURIA; YUDOVITCH, 1985; ZAZZO, 1978; RUTTER et al., 2003; RICE et al., 2014).  Considerando-se tal constatação, este estudo descreve e analisa a aquisição da lateral alveolar por gêmeos dizigóticos, falantes monolíngues do português brasileiro (PB), a fim de verificar se ocorre atraso ou desvio nesse processo. Assim sendo, as tentativas de produções de /l/ em onset simples, realizadas pelos irmãos nas idades de 1:4 (um ano e quatro meses) a 4:0 (quatro anos), foram analisadas, atentando para os trajetos percorridos pelos sujeitos, sobretudo no que se refere às estratégias de reparo empregadas e à faixa etária em que adquiriram a lateral alveolar. De posse do percurso dos irmãos rumo à aquisição de /l/, os seus desempenhos foram comparados com os verificados na literatura e observou-se que os infantes apresentaram menos produções adequadas e, portanto, mais estratégias de reparo, principalmente no período entre 1:8 e 2:7. A partir de 2:8, no entanto, os irmãos manifestaram desempenhos semelhantes aos demonstrados na literatura, adquirindo a lateral alveolar dentro do que os estudos previram. Em linhas gerais, este estudo concluiu que os gêmeos não apresentaram atraso na aquisição da lateral alveolar. Observaram-se mais empregos de estratégias de reparo do que a adequada produção de /l/ nas faixas etárias iniciais. Apesar disso, as crianças equipararam-se com os dados da literatura, adquirindo /l/ entre 2:8 e 2:11.

External HV/MV substations always have a big visual impact, which can be diminished if particular measures and actions are taken into consideration during the design phase. This article presents the adopted solution by EDP Distribuição (EDP Group), Portugal, in a case where the substation was built in the vicinity of the only National Park in Portugal.

No abstract

ResumoNeste artigo, pretendemos comparar as ideias de Vico e Rousseau sobre as relações entre linguagem e história. São identificadas semelhanças entre os autores, como a primazia da metáfora na origem da linguagem e a correlação entre fases históricas e fases das línguas. No entanto, ao contrário de Rousseau, Vico tenta combinar seu historicismo com a hipótese de um dicionário mental universal. Palavras-chave: Origem da linguagem. Vico. Rousseau. Metáfora. AbstractIn this article, we aim to compare Vico and Rousseau´s ideas about the connections between language and history. Many similarities are found, like the primacy of metaphor through the origins of language, and the correlation between historical and linguistic stages. Notwithstanding, Vico, contrary to Rousseau, tries to combine his historicism, with the hypothesis of a universal mental dictionary.