* "P1. A utilização do jogo Baralho das Ligações Químicas. P2. O uso da metodologia ativa POGIL. P3. Aprendizado adquirido. P4. Aula de forma geral." ** Bimodal: 4,0 e 5,0. * "P1. A utilização do jogo Baralho das Ligações Químicas. P2. O uso da metodologia ativa POGIL. P3. Aprendizado adquirido. P4. Aula de forma geral."

Física -Estudo e ensino. 2. Física -Pesquisa -Estudo de casos. 3. Professores de física -Formação. I. Maravieski, Sabrina Passoni. II. Série. CDD 530.07 Elaborado por Maurício Amormino Júnior -CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2019 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.

Os problemas socioambientais são fenômenos que afligem a humanidade. À medida que ela foi se desenvolvendo, e por consequência, se distanciando da natureza, a humanidade passou a vê-la de forma fragmentada. Essa mudança de visão, com o passar do tempo, mostrou-se não sustentável. A questão ambiental é um dos assuntos mais polêmicos e atuais, que deve ser bastante debatido e criticado, tendo a Educação Ambiental como uma ferramenta fundamental para propiciar conhecimento sobre esse assunto. Há uma necessidade de valorizar e disseminar práticas educativas que envolvam as práticas da Educação Ambiental, bem como de associar ao conhecimento cientifico, uma vez que este último, é um elemento-chave na cultura geral dos indivíduos. Neste trabalho, através de um levantamento teórico sobre educação ambiental, questões sociocientíficas e as teorias e leis gerais da física, nosso principal objetivo é associar o conhecimento científico aos problemas socioambientais através de uma educação ambiental filosófica-crítica.

Os problemas socioambientais são fenômenos que afligem a humanidade. À medida que ela foi se desenvolvendo, e por consequência, se distanciando da natureza, a humanidade passou a vê-la de forma fragmentada. Essa mudança de visão, com o passar do tempo, mostrou-se não sustentável. A questão ambiental é um dos assuntos mais polêmicos e atuais, que deve ser bastante debatido e criticado, tendo a Educação Ambiental como uma ferramenta fundamental para propiciar conhecimento sobre esse assunto. Há uma necessidade de valorizar e disseminar práticas educativas que envolvam as práticas da Educação Ambiental, bem como de associar ao conhecimento cientifico, uma vez que este último, é um elemento-chave na cultura geral dos indivíduos. Neste trabalho, através de um levantamento teórico sobre educação ambiental, questões sociocientíficas e as teorias e leis gerais da física, nosso principal objetivo é associar o conhecimento científico aos problemas socioambientais através de uma educação ambiental filosófica-crítica.