RESUMOO uso abusivo de drogas configura-se como um grave problema de saúde pública. O presente trabalho buscou identificar as principais crenças e conhecimentos de educadores sobre o uso de drogas. Participaram do estudo 105 educadores de escolas públicas e 399 de escolas particulares da cidade de São Paulo. A coleta de dados ocorreu a partir da aplicação de um questionário fechado, de autopreenchimento e anônimo. Aproximadamente 32% dos educadores de escolas públicas e 44% de escolas particulares afirmaram não ter conhecimento suficiente sobre o tema. Além disso, cerca de 50% dos educadores afirmaram ser a maconha a porta de entrada para o uso de outras drogas e 64% dos educadores de escolas públicas e 46% de escolas particulares concordaram que as drogas provocam apenas a ilusão do prazer. Os dados indicam a necessidade da implementação de programas de capacitação, desconstruindo crenças baseadas no senso comum e facilitando o acesso desse público a conteúdos científicos. Palavras-chave: abuso de drogas, prevenção, professores, adolescente, educação.

Efeitos deletérios do abuso do álcool são amplamente conhecidos e descritos. A prevenção ao abuso de álcool é particularmente importante em categorias profissionais específicas, por exemplo, trabalhadores submetidos a situações de risco e estresse constantes, como bombeiros. A prevenção pode ser crucial para reduzir possíveis conseqüências do abuso de álcool nessas categorias profissionais. Neste trabalho, ilustramos o uso de uma abordagem em particular, o programa de Triagem e Intervenção Breve (TIB) para bombeiros de Juiz de Fora, MG. A TIB foi realizada em associação com outras avaliações, com um fluxo de intervenção aos bombeiros. Nossa proposta se mostrou factível e sistematizou o atendimento aos mesmos, de forma que permitiu uma integração deste tipo de procedimento com as atividades do setor de saúde. Sugerimos que a TIB, em se tratando de problemas relacionados ao abuso de álcool, se mostrou eficaz neste contexto.

Este estudo teve por objetivo descrever as estratégias cognitivo-comportamentais mais utilizadas por pacientes usuários de substâncias (n=52) e seus familiares (n=75) para lidar com as situações de risco durante o tratamento. A intervenção baseou-se na psicoterapia cognitivo-comportamental, e foram analisadas estratégias de fuga e enfrentamento. A análise de conteúdo destacou o suporte familiar para auxiliar o paciente no redirecionamento de novos hábitos envolvidos com o uso de drogas. A inclusão de estratégias direcionadas aos familiares dos dependentes foi importante para o treino de habilidades de mudança de comportamentos desadaptativos envolvidos no consumo de substâncias. Esses achados também ajudam na elaboração de futuras intervenções destinadas aos dependentes de drogas e seus familiares como forma de aumentar a efetividade da intervenção.Palavras-chave: terapia cognitivo-comportamental; droga (dependência); terapia familiar.

Background: Sleep is a special physiological state that occurs cyclically. The probable role of sleep in our organic functions remains to be explored to clarify the impact of sleep on brain functions. Sleep deprivation is known to affect all parts of the brain separately and independently, but further research is needed on the impact of sleep disorders on attention, particularly the specific types of attention that are most affected, and whether there is such a correlation. Objective: To conduct a systematic review of the possible correlation between sleep disorders and attentional performance. Methods: A systematic review and search at PubMed, SciELO, and Cochrane scientific databases for articles published in the last 10 years was carried out using the following keywords: sleep, attention, and attentional performance. Inclusion criteria were the use of attention tests and sleep disorders. Of the 1398 articles found, 15 were selected and included in this review. Results: The number of publications evaluating sleep and sleep disorders has increased, but is still limited. Of all the functions normally assessed, patients with sleep disorders perform worse on attention tasks, especially with sustained attention. However, these data require further investigation due to the complexity and diversity of the disorders, the small sample size of the included studies, and the fact that few studies used standardized tests. Conclusions: Our findings indicate that the correlation between sleep and attention is strong but limited. Few studies are devoted exclusively to the extent to which sleep disorders interferes with attention.