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O esporte quando praticado por pessoas com deficiência auxilia na redução dos estereótipos que qualificam esse grupo como incapaz e sem autonomia, de modo que devem ser assistidos a todo o momento. Assim, é possível fortalecer a discussão e compreensão sobre a necessidade de valorizar as diferenças individuais. O objetivo deste trabalho foi analisar como que um projeto social de basquete desenvolvido no estado de Minas Gerais (MG) melhorou a qualidade de vida de um aluno com o transtorno do espectro autista (TEA), discutindo como as intervenções realizadas pelo projeto afetaram o cotidiano do mesmo. Para a coleta de dados foi utilizado o questionário, a primeira parte foi destinada à caracterização do respondente, já a segunda parte totalizou cinco questões e tratou diretamente do tema pesquisado. Conclusão: o projeto de basquete impactou no desenvolvimento motor, onde o aluno apresentou uma melhora quantitativa no deslocamento (corrida), além disso, demonstrou desenvolvimento das capacidades cognitivas (atenção), e consequentemente melhorou a comunicação verbal.