Aluminum hybrid composites are next-generation metal matrix composites having the potential for advanced and new engineering applications. Therefore, in the study, using the powder metallurgy method, microstructure and hardness properties of aluminum (AA7075) composite and hybrid materials were examined in the combination of different ceramic reinforcement phases (5-10-15% B 4 C and SiC). Pressed (700MPa) matrix/reinforcement powder mixtures were sintered for 1 hour at a temperature of 560 °C. After the sintering process, density measurements of the test samples were carried out. In order to determine the microstructure and hardness properties of the test samples, optical microscope, scanning electron microscope (SEM), and micro-hardness (HV0.1) measurements were made respectively. At the same time, micro-hardness values were examined by applying the solution-quenching to the test samples at 475 °C temperature for 2 hours and the aging heat treatment at 120 °C temperature for 24 hours. Compared to single ceramic phase composite materials, a decrease in density and hardness value occurred in 5% B 4 C-SiC reinforced aluminum hybrid composite materials. Furthermore, it was determined that the micro-hardness values of test samples increased after the aging heat treatment.

In this study, nanoparticle B4C synthesis was carried out by high-energy milling. For this purpose, B2O3-C-Mg triple systems were used in the reaction stoichiometric ratios as starting materials in the experimental studies. The reduction process of B2O3 was performed using speks type milling device. The transformation of the ceramic phase of the nanoparticle B4C by XRD analysis was examined. In terms of microstructural characterization of its powder shape and morphology, TEM (imaging and selected area diffraction pattern) investigations were conducted. The product synthesized by the leaching process was cleaned from MgO/B4C impurities and the production of the nanoparticle B4C was performed. After leaching processes, it was determined that some of the synthesized powders were below 50 nm, while others varied between the ranges of 50-350 nm. In TEM examinations of B4C particles carried out after leaching process, it was seen that there were twin formations observed as planar error. Depending on the d values calculated by solving the TEM diffraction patterns, the planes represented by nano-sized B4C particles were determined. © 2019, Advanced Researches and Engineering Journal (IAREJ) and the Author(s).

Özet -Bilişim suçları, günümüzde bilişim teknolojilerinin gelişimiyle ve artan oranda kullanımıyla ortaya çıkan suç türüdür. Bu suçların sadece kolluğun önleyici faaliyetleriyle önlenmeye çalışılması yeterli değildir. Toplumun ve bireylerin eğitilmesi konusunda önemli roller oynayan öğretmenlerin, bilişim suçlarının önlenmesi konusunda da etkin olması, bireyleri bilinçlendirmesi gerektiği düşünülürken, aynı zamanda öğretmenlerinde bu konuda bilinçli olmaları gerektiği düşünülmektedir. Çalışmada öğretmen yetiştiren bölümler arasında yer alan Sınıf Öğretmenliği Anabilim dalındaki öğrencilerin dolayısıyla sınıf öğretmenleri adaylarının bilişim suçları hakkındaki görüşleri ve bu suçları algılama düzeyleri ölçülmeye çalışılmıştır. Çünkü sınıf öğretmenleri, eğitimin anaokulundan sonra ilk basamağında yer almakta, bireylerin eğitim çağına atıldığı ilk yıllardaki önemli rol modelleri olmakta, bireylere verdikleri mesajlar önemli olmaktadır. Bu durum verdikleri mesajların ağırlığını arttırmaktadır. Araştırma grubunu, 2013-2014 Öğretim Yılı Güz yarıyılında Erciyes Üniversitesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim dalında eğitim gören 205 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin bilişim suçları konusunda bilinç düzeylerinin ve bu suçlara karşı önleyici tutum sergileme seviyelerinin düşük olduğu, bilişim suçları konusunda güvenlik birimlerince ve diğer ilgili kurumlarca bilgilendirilmeye ihtiyaç duydukları tespit edilmiştir.Anahtar Kelimeler -Bilişim, Suç, Aday Öğretmenler. Views and Knowledge Levels of Classroom Teaching Department Students About Cyber CrımesAbstract -Cyber crime is any crime that has emerged and increased with the development and use of today's information technologies. It is not sufficient to prevent this crime only through law enforcement efforts. On the one hand; it is thought that teachers who play key roles in educating individuals and societies should be active and raise awareness among the individuals for the prevention of Cyber crimes; on the other hand, they themselves should be wellinformed about the prevention of Cyber crimes. The current study aimed at measuring opinions and perception levels of Cyber crimes of the teacher-candidates of classroom teaching department; one of the departments that train teachercandidates. Classroom teaching follows pre-school education in the formal education process; therefore, classroom teachers become significant role models during the early years of individuals' education and give important messages to the individuals. The study group was composed of 205 students who studied at Department of Classroom Teaching Kayseri, Faculty of Education, Erciyes University during the fall semester of 2013-2014 academic year. In light of the study results; it was found out that students' consciousness levels about Cyber crimes and level of showing preventive behaviors against these crimes were low and they needed being informed by security units and other relevant institutions about Cyber crimes.

No abstract

ÖZETToplumsal olaylar bir kolektif aksiyon türüdür. Genel olarak, sosyal, kültürel ve politik değişimlere karşı verilen kolektif tepkiler olarak ifade edilen toplumsal olaylar, toplumdaki değişimler neticesinde gerilim yaşayan grupların isteklerine ulaşmak için organize ettikleri veya katıldıkları kolektif hareketleri ifade eder. Toplumsal olaylar tarihi, kültürel ve coğrafi koşullardan bağımsız olmadığı gibi, ideolojik, ekonomik ve politik faktörlerin de toplumsal olayların oluşumunda etkisi vardır. Bu kapsamda, toplumsal olayların içinde geliştikleri toplumların sosyal, kültürel ve siyasi norm ve değerlerine göre farklılık gösterdiklerini belirtmek gerekir. Bu çalışmada, toplum yapısını oluşturan faktörlerin toplumsal olayların oluşumu üzerinde kolaylaştırıcı veya sınırlandırıcı etkileri makro toplumsal olay teorileri kapsamında açıklanmıştır. Toplumsal olay teorilerinin ortaya koyduğu tespitler kapsamında, toplumsal olayların kamu düzenine zarar vermeden nasıl yönetilmesi gerektiği konusu incelenmiştir.Anahtar Kelimeler: Toplumsal olaylar, toplumsal olay teorileri, sosyal değişim, toplumsal dayanışma, müdahale stratejileri ABSTRACT Social movements are a form of collective action. In general, social movements are regarded as collective responses to social, cultural and political changes. Groups that feel strain due to the challenges in using legitimate means to find satisfactory solutions for their concerns form and join social movements. Social movements are not independent from cultural, historical, or geographical factors; nor are they independent of economic, ideological, or political factors. Those factors not only affect the formation process, but also produce dynamic interactions among multiple groups. In this concept, every research on social movements provides implications specific to those events occurring in that specified time and space. In this study, social structural factors, that facilitate or constrain the emergence of social movements, are explained within the context of macro social movement theories in order to explain how to deal with social movements without harming public order.Key Words: Social movements, social movement theories, social change, social solidarity, intervention strategies GİRİŞBir topluma ait olmak, hukuki statü, hak ve özgürlük talepleri ile sosyal politikaların karar verme sürecine katılım beklentilerini beraberinde getirir. Bu kapsamda bireyler, devletin takip ettiği politikaların hak ve özgürlüklerini ihlal etmemesini isterler. Memnuniyetsiz grupların düşüncelerini anlamak, pozitif bir bakış açısı geliştirerek, bu grupların yeniden topluma entegrasyon sürecini hızlandıracaktır. Eğer bireyler, devlet tarafından üretilen sosyal politikalarda kendi duygu ve düşüncelerinin dikkate alınmadığı duygusuna sahip olurlarsa, kendilerini toplumdan dışlanmış hissederler ve toplumsal politikaları geliştiren otoritelere karşı tepki verirler. Kendilerini toplumdan dışlanmış hisseden bu gruplar, kendi kültürel değerlerinin otoriteyi elinde bulunduranlar tarafından yok edilmek istend...