В статье изучена ситуация с наличием интерактивных пособий по профессионально ориентированному иностранному языку, выявлено недостаточное использование возможностей современных электронных ресурсов для повышения эффективности современных интерактивных учебных пособий и низкий уровень применения современных игровых методов обучения, таких как эдьютейнмент и геймификация, в обучении профессионально ориентированному иностранному языку. Обосновывается выбор в пользу концепции геймификации как наиболее эффективного игрового метода при обучении профессионально ориентированному иностранному языку в вузе и рассматривается возможность создания геймифицированного учебного пособия. Рассмотрены различные варианты для геймификации учебного пособия по профессионально ориентированному иностранному языку в зависимости от имеющихся у вуза или преподавателя возможностей и ресурсов, с использованием и без использования профессиональных программистов. Проведён обзор электронных ресурсов, позволяющих провести геймификацию отдельных упражнений или всего учебного пособия в целом. Рассмотрены варианты развития геймификации учебных пособий в будущем, влияние на процесс геймификации развития концепции программирования без использования языка программирования. Показано влияние геймификации с использованием ролевых и деловых игр на формирование междисциплинарных компетенций у студентов при изучении профессионально ориентированного иностранного языка.