No abstract

No abstract

Статтю присвячено дослідженню ефективності шляхів упровадження інтерактивних технологій на уроках математики у сучасній початковій школі, використанню інтерактивних технологій, розкриттю їх сутності та особливостей упровадження у практику освітнього процесу сучасної школи, здійснено аналіз досліджень проблеми упровадження інтерактивних технологій у роботі з молодшими школярами, шляхів упровадження інтерактивних технологій в освітній процес сучасної початкової школи, проаналізовано можливості інтегрування інтерактивних технологій у традиційну систему освітнього процесу початкової школи, розкрито методику організації інтерактивного уроку математики у початковій школі та особливості і рекомендації щодо реалізації методики формування громадянської компетентності у молодших школярів, з'ясовано теоретико-методичні засади формування громадянської компетентності молодших школярів на уроках математики.У статті також ідеться про особливості проведення інтегрованих уроків у початковій школі, розглянуто теоретичні аспекти інтеграції в початковій школі та подано приклади її застосування в освітньому процесі початкової школи. Інтеграція змісту навчальних предметів дозволяє забезпечити природні зв'язки між явищами оточуючого світу, розкрити їх єдність.Виділено шляхи упровадження інтерактивних технологій навчання у навчальну діяльність здобувачів початкової освіти під час вивчення математики: інтегрування інтерактивних технологій навчання у традиційну систему освітнього процесу початкової школи; організація інтерактивного уроку математики у початковій школі; використання інформаційних технологій інтерактивного навчання. Інтеграція різних видів діяльності у зміст предметів початкової освіти, добір адекватних методів і прийомів навчання сприяє формуванню інтелектуального потенціалу особистості здобувачів освіти, активізує їхню творчість, ерудицію, забезпечує утвердження гуманістичних цінностей, розвиває громадянську свідомість та активність.

No abstract

No abstract