RESUMOObjetivo: identificar os fatores positivos da musicoterapia em pacientes com transtornos mentais. Método: revisão integrativa, realizada de 2007-2017. As produções foram localizadas no mês de março de 2017, nas bases de dados Lilacs, BDEnf, Medline. Após sucessivas leituras dos artigos, foi selecionado 6 artigos, e os dados foram agrupados utilizando-se a técnica de análise de conteúdo. Resultados: foi observado que a musicoterapia pode ser utilizada como forma complementar de tratamento não farmacológico para auxiliar no restabelecimento do equilíbrio psíquico do indivíduo portador de transtornos mentais. Conclusão: com base no estudo apresentado, conclui-se que a musicoterapia como método terapêutico complementar atua de forma significativa na melhora do quadro clínico/psicológico do cliente, ao proporcionar melhora nas funções fisiológicas e cognitivas, sendo a restauração potencializada através do bem-estar, compartilhamento de suas emoções e a promoção da autonomia do paciente durante o cuidado. Descritores: Enfermagem; Enfermagem Psiquiátrica; Saúde; Saúde Mental; Musicoterapia; Pacientes.ABSTRACT Objective: to identify the positive factors of music therapy in patients with mental disorders. Method: integrative review, performed in 2007-2017. The productions were located in March 2017, on Lilacs, BDEnf and Medline databases. After successive readings of the articles, six articles were selected, and the data were grouped using a content analysis technique. Results: music therapy can be used as a complementary form of non-pharmacological treatment to assist in restoring mental equilibrium of the individual with mental disorders. Conclusion: Based on the presented study, music therapy, as a therapeutic complementary method, significantly improves the client’s clinical/psychological condition, when providing improvement in physiological and cognitive functions, maximizing the restoration through the well-being, sharing their emotions and promoting autonomy of the patient during the care. Descriptors: Nursing; Psychiatric Nursing; Health; Mental Health; Music Therapy; Patiens.RESUMEN Objetivo: identificar los factores positivos de la musicoterapia en pacientes con trastornos mentales. Método: revisión integrativa, realizada en 2007-2017. Las producciones fueron localizadas en el mes de marzo de 2017 en las bases de datos BDEnf, Lilacs, Medline. Después sucesivas lecturas de los artículos, se seleccionaron seis artículos y se agruparon los datos mediante la técnica de análisis de contenido. Resultados: se observó que la musicoterapia puede ser utilizada como una forma complementaria de tratamiento no farmacológico para ayudar a restablecer el equilibrio mental del individuo portador de trastornos mentales. Conclusión: según el estudio presentado, se concluye que la musicoterapia como método terapéutico complementar actúa en forma significativa en la mejora de la evolución clínica y/o psicológica del cliente, al proporcionar mejoras en las funciones cognitivas y fisiológicas, siendo la restauración maximizada a través del bienestar, compartimiento de sus emociones y la promoción de la autonomía del paciente durante el tratamiento. Descriptores: Enfermería; Enfermería Psiquiátrica; Salud; Salud Mental; Musicoterapia; Pacientes.

Objetivo: identificar na literatura científica os fatores que impactam na saúde mental de enfermeiros que atuam em centros cirúrgicos. Método: revisão integrativa da literatura com buscas nas bases de dados Literatura Latino Americana em Ciências da Saúde (LILACS), Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), Science direct, Scopus e na Base de dados em enfermagem (BDENF). As buscas foram realizadas durante o mês de Maio de 2021, referente ao período de Janeiro de 2018 a Maio de 2021. Foram considerados estudos disponibilizados integralmente, com conteúdo disponível gratuito e nos idiomas: inglês, português e espanhol. Resultados: Foram obtidos 172 artigos do refinamento das buscas a partir da combinação dos descritores. Após retirada dos 31 estudos duplicados, 141 estudos seguiram para leitura dos resumos e títulos e forma selecionados 22 estudos para leitura integral e crítica. Foram selecionados 3 estudos para compor a revisão e da análise temática emergiu a categoria temática: estressores no ambiente do centro cirúrgico. Conclusão: Os fatores apontados como impactantes na saúde mental dos enfermeiros perioperatórios se relacionaram a fatores do ambiente de trabalho como a má relação interdisciplinar entre profissionais, a organização, estrutura e suporte dos enfermeiros. O estudo limitou-se a buscas de estudos publicados nos 3 últimos anos, o que pode ter relação com a escassez de publicações sobre a temática, inclusive publicações nacionais, representando a necessidade de mais estudos na temática de saúde mental da enfermagem perioperatória.

Descrever e discutir os referenciais teóricos e as estratégias metodológicas na educação em saúde na enfermagem aos clientes com doenças crônicas não transmissíveis (DCNT) na atenção primária à saúde. Revisão integrativa da literatura com levantamento em ambiente virtual. A partir do levantamento dos seguintes descritores DeCS: Educação em Saúde; Doenças Crônicas; Enfermagem, foram consultados o portal de periódicos CAPES/MEC e a Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), abrangendo o período de 2009 a 2020, foram selecionadas 12 obras. Os artigos foram lidos e os conteúdos apresentados num quadro, de acordo com os objetivos. Os conteúdos dos 12 artigos selecionados foram agrupados em duas categorias temáticas: Referenciais teóricos utilizados na educação em saúde aos clientes com DCNT; Estratégias metodológicas nas práticas de educação em saúde. O referencial teórico mais utilizado foi a pedagogia crítica e dialógica de Paulo Freire (8 artigos), seguidos de representação social de Moscovici (2 artigos), a genealogia de Michel Foucault (1 artigo), o pensamento complexo de Edgar Morin (1 artigo). As estratégias metodológicas adotadas na educação em saúde encontradas foram: reuniões em grupos, atividade em grupo dialógica, roda de conversa, dinâmicas, atividades lúdicas, palestras, jogos educativos. As concepções teóricas de educação em saúde demostram à tendência a um modelo dialógico, coparticipativo, numa perspectiva horizontal e mutualista, em detrimento ao modelo tradicional verticalizado. Já as estratégias metodológicas na prática foram encontradas: reuniões em grupo com dinâmicas, terapia em grupo, rodas de conversa, vídeos educativos, entre outros. Considera-se que a construção de saberes científicos e populares deve ocorrer de forma conjunta entre o profissional e o cliente.

Introdução: A Satisfação dos usuários (pacientes e familiares) é um importante preditor da adesão ao tratamento e do uso dosserviços de saúde, sendo também uma importante indicador da qualidade da atenção em saúde. Objetivo: identificar na literaturacientífica a satisfação dos usuários dos Centros de Atenção Psicossocial. Método: Revisão Integrativa da Literatura com buscas nas bases de dados da Literatura Latino-Americana em Ciências da Saúde, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online e na Base de dados em enfermagem. Resultados: foram obtidos 64 artigos das buscas, cuja finalização da leitura resultou na seleção de quatro estudos para compor a revisão e, da análise temática, emergiram duas categorias: Avaliação dos Serviços e Fragilidades dos Serviços de saúde mental. Conclusão: a avaliação da satisfação com os serviços de saúde mental representa um dos pilares para a continuidade e o sucesso da terapêutica e, consequentemente, deve ser realizada ativamente nos respectivos serviços.